图书介绍
干部教育培训绩效的评估指标、影响因素及优化路径研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 范柏乃，阮连法等著 著
- 出版社： 杭州：浙江大学出版社
- ISBN：9787308106856
- 出版时间：2012
- 标注页数：208页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：219页
- 主题词：干部教育－评估－研究－中国
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 研究背景1
一、高素质的干部是现代化建设重要的人力保障1
二、高绩效的干部教育培训是提升干部教育水平的关键3
三、干部教育培训绩效评估是干部教育培训的必要流程5
第二节 研究意义9
一、理论意义10
二、实践意义11
第三节 研究方法12
一、资料收集方法12
二、资料分析方法13
第四节 研究框架16
第二章 教育培训绩效评估的理论模型20
第一节 柯氏（Kirkpatrick）四级评估模型20
一、柯氏（Kirkpatrick）四级评估模型的主要内容21
二、柯氏培训评估模型在运用中存在的问题30
三、柯氏评估模型的修正和发展32
第二节 CIPP评估模型34
一、CIPP模型的主要内容34
二、对CIPP模型的简要评析38
三、对CIPP模型的改善41
第三节 培训收益计量模型44
一、舍贝克（Sheppeck）和科恩（Cohen）的效用公式44
二、Phillips的五级投资回报率模型45
第三章 干部教育培训绩效评估的理论与实践56
第一节 湘潭市财政系统公务员培训绩效评估考察56
一、培训绩效评估主体的选择57
二、培训绩效评估指标的设计58
三、培训绩效评估的实施60
四、培训绩效评估的特点与经验63
第二节 辽源市党政领导干部培训绩效评估研究65
一、党政领导干部培训绩效评估理论阐述65
二、党政领导干部培训的成本与收益66
三、党政领导干部培训项目的成本——绩效分析68
四、党政领导干部培训绩效评估的实施69
五、党政领导干部培训绩效评估的特点与经验70
第三节 苏州市干部教育培训绩效评估研究72
一、干部教育培训绩效评估的理论导引73
二、干部教育培训绩效评估的实施74
三、干部教育培训绩效评估的特点与经验77
第四节 西安市公共部门培训绩效评估研究80
一、公共部门培训绩效评估的理论指引80
二、公共部门培训绩效评估的框架82
三、公共部门培训绩效评估的特点与经验86
第四章 干部教育培训绩效评估指标的理论遴选与实证筛选89
第一节 干部教育培训绩效评估问卷编制的原则与程序89
一、问卷的内涵与结构90
二、问卷设计的基本原则90
三、问卷设计的基本程序91
第二节 干部教育培训绩效评估指标的理论遴选91
一、干部教育培训绩效的内涵与构成91
二、干部教育培训绩效评估指标筛选原则97
三、干部教育培训绩效评估体系的理论构建99
第三节 干部教育培训绩效评估指标的实证筛选103
一、干部教育培训绩效评估指标的隶属度分析103
二、干部教育培训绩效评估指标的鉴别力分析105
三、干部教育培训绩效评估指标的相关分析107
第四节 干部教育培训绩效评估问卷的信度与效度检验112
一、干部教育培训绩效评估问卷的信度检验112
二、干部教育培训绩效评估问卷的效度检验114
第五章 干部教育培训绩效的实证调查与统计分析115
第一节 干部继续教育培新绩效评价指标体系权重的确定115
一、模糊层次分析法（FAHP）的基本原理及步骤115
二、基于FAHP方法的指标权重设定122
第二节 干部教育培训绩效评估指标的数据采集124
第三节 干部教育培训绩效评估的实证分析128
一、干部教育培训绩效的描述性统计分析128
二、干部教育培训绩效的实际测评分析132
第六章 干部教育培训绩效影响因素的实证调查与统计分析145
第一节 干部教育培训绩效影响因素的理论分析145
一、干部教育培训机构宏观管理因素及其测度147
二、干部教育培训组织管理因素及其测度148
三、干部教育培训项目设计因素及其测度150
四、干部个体特征及其测度152
第二节 干部教育培训绩效影响因素的实证调查154
一、干部教育培训绩效影响因素实证调查的问卷编制154
二、干部教育培训绩效影响因素问卷的信度效度检验155
第三节 干部教育培训绩效影响因素的统计分析157
一、干部教育培训绩效影响因素的描述性统计分析157
二、干部教育培训绩效影响因素的多元回归分析159
第七章 干部教育培训绩效的优化路径163
第一节 完善对干部教育培训机构的宏观管理166
一、建立多元化干部教育培训市场166
二、建立干部教育机构评估与资质认定体系167
三、构建全方位培训机构监督体系168
四、完善干部教育培训法律法规170
第二节 加强干部教育培训组织管理工作172
一、建立规范的干部教育培训流程172
二、建立干部教育培训班次计划生成机制174
三、完善干部教育培训资金的投资分配机制175
四、完善对参训干部的选培、考评、激励机制176
第三节 优化干部教育培训项目过程178
一、建立专业化的培训教师队伍178
二、建立需求导向的干部教育培训内容生成机制181
三、创新干部教育培训方法184
四、建立干部教育培训沟通协调机制185
第八章 总结与展望187
第一节 研究的主要成果187
第二节 研究的主要创新点188
第三节 研究的不足与展望189
参考文献191
附录197