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第一篇 教育基础篇2

第一章 邓小平教育理论的形成脉络与内容体系2

一、邓小平教育理论的形成脉络2

二、邓小平教育理论的内容体系17

第二章 邓小平教育要“三个面向”的理论与实践38

一、邓小平教育要“三个面向”理论的提出背景及特点38

二、邓小平教育要面向现代化的理论与实践40

三、邓小平教育要面向世界的理论与实践51

四、邓小平教育要面向未来的理论与实践64

五、坚持邓小平“三个面向”教育理论与实践要处理好的几个关系75

第三章 邓小平发展教育的理论与实践78

一、邓小平对中国教育战略地位的确立78

二、邓小平对中国教育方针的坚持和发展80

三、邓小平教育公平理论与实践89

四、邓小平教育法制理论与实践94

五、邓小平教育经济理论与实践104

六、邓小平发展教育理论与实践的辩证法110

第四章 邓小平把教育工作认真抓起来的理论与实践116

一、邓小平坚持抓紧抓好教育工作的理论与实践116

二、邓小平坚持抓好教育质量提高的理论与实践119

三、邓小平坚持抓好成人教育的理论与实践133

四、邓小平坚持抓好青年教育的理论与实践140

五、邓小平坚持抓好党员修养和干部培养教育的理论与实践158

六、邓小平坚持抓好军队、专政机构和国防教育的理论与实践177

七、邓小平坚持抓好党员干部群众艰苦创业精神教育的理论与实践191

八、邓小平坚持抓好思想政治教育的理论与实践203

第二篇 科技关键篇222

第五章 邓小平科学技术理论的形成脉络与内容体系222

一、邓小平科学技术理论的形成脉络222

二、邓小平科学技术理论的内容体系240

第六章 邓小平科学技术是第一生产力的理论与实践251

一、邓小平科学技术是第一生产力理论的提出与科学含义251

二、科学技术作为第一生产力具有结构性地位的首位性258

三、科学技术作为第一生产力具有功能性地位的先导性261

四、科学技术作为第一生产力具有经济性地位的效率性265

五、科学技术作为第一生产力具有战略性地位的制高性268

六、科学技术作为第一生产力具有人本性地位的向度性273

七、坚持邓小平“科学技术是第一生产力”理论与实践，加快推进中华民族复兴伟业279

第七章 邓小平发展科学技术的理论与实践285

一、邓小平发展科学技术的理论与实践概述285

二、邓小平发展信息化科技的理论与实践298

三、邓小平发展生态科技的理论与实践303

四、邓小平发展管理科技的理论与实践307

五、邓小平发展安全科技的理论与实践313

第八章 邓小平科技理论与实践的特征特点、国际视野及其丰富发展319

一、邓小平科技理论与实践的特征、特点319

二、邓小平科技理论与实践的国际视野326

三、习近平对邓小平科技理论与实践的丰富和发展338

四、坚持邓小平、习近平科技理论与实践，加快建设世界科技强国的步伐349

第三篇 科教兴国篇352

第九章 邓小平的科技教育观352

一、邓小平的科技教育一体观352

二、邓小平的科技教育地位观355

三、邓小平的科技教育作用观357

四、邓小平的科技教育创新观360

五、邓小平的科技教育发展方向观365

第十章 邓小平科技教育人才培养与当今集聚人才大举措的理论与实践374

一、邓小平关于抓好教师这个知识分子队伍重要组成部分和培养造就宏大知识分子队伍“工作母机”工作的理论与实践374

二、邓小平关于加强科技人才队伍建设的理论与实践381

三、邓小平关于一定要有相当规模的科学研究机构，把科研队伍加强和扩大起来的理论与实践401

四、习近平关于集聚人才的理论与实践要求405

第十一章 邓小平尊重知识尊重人才的理论与实践及其丰富和发展412

一、邓小平尊重知识尊重人才的理论与实践412

二、江泽民对邓小平尊重知识尊重人才理论与实践的丰富和发展438

三、胡锦涛对邓小平尊重知识尊重人才理论与实践的深化发展443

第十二章 邓小平科技教育与生产经济相结合以及科教兴国战略的理论与实践449

一、邓小平教育与生产劳动、经济社会发展相结合的理论与实践449

二、邓小平推进农村教育综合改革、科技兴农、农科教结合的理论与实践454

三、邓小平科技教育理论与科教兴国战略462

四、中国实施科教兴国战略必须坚持的几个问题469

主要参考文献475

后记477