图书介绍
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- 吴亚萍著 著
- 出版社： 福州：福建教育出版社
- ISBN：9787533474478
- 出版时间：2017
- 标注页数：433页
- 文件大小：58MB
- 文件页数：443页
- 主题词：数学课－教学改革－研究－中小学
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图书目录
第一编 “新基础教育”数学教学改革的背景与指导思想2
第一章 数学教学改革的简要回顾2
一、从移植搬用到尝试本土研究2
二、从改革教学内容与方法到实施素质教育5
三、关于改革的初步总结与反思11
第二章 当前我国数学教学改革现状的问题及原因分析14
一、数学课堂教学改革的现状（1999年—）14
二、数学教学价值认识的偏差20
三、问题形成的原因分析25
第三章 数学教学的价值追求28
一、社会发展与教学改革的关系29
二、学校教学与学生发展的关系36
三、数学教学的独特价值和具体价值45
第四章 数学教学的策略选择49
一、数学教材知识的结构加工策略50
二、数学教材知识的生命激活策略58
三、数学教学过程的组织策略63
四、数学教学设计的整体综合策略73
五、数学教学过程的互动生成策略90
第二编 “新基础教育”数学教学改革的实施纲要111
第五章 小学数与代数知识的教学111
一、小学数概念的教学113
二、数运算的教学173
三、数量关系算术运用的教学209
四、规律探索的教学240
第六章 小学空间与图形知识的教学262
一、小学图形认识的教学262
二、小学图形测量与计算的教学278
第七章 小学统计的教学307
一、一二年级简单统计认识的教学309
二、三年级条形统计图的教学311
三、四年级简单平均数的教学313
四、五年级加权平均数的教学316
小学数学的复习整理320
第三编 “新基础教育”中学数学教学改革的实施纲要324
第八章 中学数与代数知识的教学324
一、式概念的教学330
二、式运算的教学335
三、数量关系方程与不等式运用的教学342
四、函数的教学347
第九章 中学空间与图形知识的教学354
一、中学图形认识与论证362
二、中学图形位置与变换375
第十章 中学统计与概率的教学380
初中数学的复习整理382
第四编 “新基础教育”数学教学改革与教师发展390
第十一章 数学教师实现转型变革的过程390
一、数学教师实现变革的困难390
二、数学教师实现变革的阶段405
三、数学教师实现变革的条件409
第十二章 教师在变革中实现发展的路径412
一、认识与参与变革实践对于教师自身发展的意义412
二、投入日常实践变革是教师生命成长的“扎根”414
三、改变教研活动功能是教师生命成长的“土壤”418
四、“内力”形成是教师生命持续成长的根本424
参考文献427
后记432