图书介绍
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- “国家队运动员素质培养科学化研究”课题组著 著
- 出版社： 北京：北京体育大学出版社
- ISBN：9787564426101
- 出版时间：2017
- 标注页数：289页
- 文件大小：36MB
- 文件页数：301页
- 主题词：运动员－素质教育－研究－中国
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图书目录
第一章 国家队运动员素质培养是一项重要工程1
第一节 导论1
一、研究的问题1
二、研究的意义2
三、研究的方法3
四、研究的难点4
第二节 运动员应当具备的素质4
一、运动员的社会角色及其分化5
二、信息社会对运动员的素质要求12
第三节 国家队运动员培养模式及其借鉴17
一、国家队运动员素质培养的方式17
二、不同培养方式的利弊关系剖析21
第四节 国家队运动员素质培养的目标和路径24
一、运动员素质培养的基本目标和障碍24
二、国内外相关机构破解障碍的办法27
三、选择培养路径的关键是处理好学训矛盾33
第二章 国家队运动员思想道德素质教育及实践成果37
第一节 国家队运动员理想信念教育和道德养成工作现状37
一、运动员理想信念教育的作用37
二、运动员理想信念现状的调查41
第二节 国家队运动员思想道德素质方面存在的主要缺陷48
一、学训矛盾突出，容易忽视道德素质养成的长期性48
二、竞技的功利化与道德素质养成的非功利化的矛盾突出51
三、单一的思想道德教育手段很难形成合力54
四、道德评价机制的缺乏阻滞了道德准入和退出机制的建立56
五、迫切需要从榜样激励中加强思想道德教育58
第三节 国家队运动员思想道德素质教育改革实验及效果评价61
一、运动队思想道德素质教育改革原则61
二、运动队思想道德素质教育改革的整体思路63
三、思想道德素质教育改革效果评价指标体系70
第四节 未来运动员思想道德素质培养的路径与措施72
一、当前运动员思想道德素质培养的问题分析72
二、未来运动员思想道德素质培养路径的设想73
三、运动队思想道德素质教育改革实施办法78
第三章 国家队运动员科学文化素质教育及实施难题82
第一节 相关文献研究82
一、关于“学训矛盾”83
二、关于“体教结合”85
三、关于运动员专业教育课程87
四、运动员的远程教育研究91
五、文献评述93
第二节 运动员文化教育现状及影响因素94
一、运动员文化教育现状及问题94
二、运动员文化教育案例分析114
三、运动员文化教育课程体系建设的内容121
四、运动员文化教育影响因素127
第三节 运动员文化教育运行机制138
一、运动员文化教育运行机制的建立138
二、运动员文化教育对策的落实142
三、国家队运动员文化教育实施方案146
第四章 国家队运动员职业技能培养体系和体制改革150
第一节 职业技能及其培养150
一、职业技能培养的理论基础与历史实践151
二、职业技能培养的基本内容153
三、国内外职业教育现状153
第二节 运动员职业技能培养现状及存在的问题163
一、我国运动员职业技能的培养内容166
二、运动员职业技能的培养形式168
三、运动员职业技能培养的政策保障和实施情况170
四、存在的问题172
第三节 新媒体时代国家队运动员职业技能培养体系的建立177
一、新媒体下的运动员职业技能培养177
二、国家队运动员职业技能培养体系构建的指导思想180
三、不同国家运动员职业技能的培养内容182
四、国家队运动员职业素质培养中的学科设置187
第四节 国家队运动员职业技能培养保障机制及资源利用190
一、国家队运动员职业技能培养的管理体制190
二、国家队运动员职业技能培养的保障机制192
三、逐层递进建立运动员职业技能培养保障体系198
第五章 国家队运动员心理素质培养工作及完善措施204
第一节 运动员心理素质的基本内涵204
一、运动员心理素质的定义205
二、运动员心理素质的结构208
第二节 运动员心理素质培养的模式222
一、心理素质培养的原则222
二、心理素质培养的主体和受益者225
三、心理素质培养的形式226
四、心理素质培养的评估231
第三节 运动员心理素质培养的现状及存在问题235
一、认识水平不一236
二、重视程度不够236
三、系统性有待加强237
四、评价体系有待完善238
第四节 运动员心理素质方案和培养措施238
一、培养目标239
二、培养原则240
三、培养教育内容与工作实施计划242
四、培养对象247
五、培养方法与手段249
六、效果评估254
七、保障条件255
第六章 本项研究的结论、局限及未来研究的思路257
第一节 本项研究的基本结论257
一、运动员素质培养的主要方向是全面发展257
二、运动员素质培养工作研究发现的问题263
三、运动员素质培养应当采取的系列措施270
第二节 本研究的局限273
一、关注点主要集中在国家队运动员273
二、思想道德素质培养效果评价指标体系存在缺陷273
三、科学文化教育方案的设计仍以政府支撑为主导273
四、运动员职业技能培养课程缺少社会化内容274
五、缺少对教练员等相关人员心理素质改善的具体方案274
六、对运动员素质教育现状分析和研究不足274
第三节 未来运动员素质培养工作研究的思路275
一、运动员素质培养要围绕“体教结合”方向开展研究和实践275
二、运动员素质教育研究要适应“互联网＋”时代变化276
三、把提高运动员素质当作体育强国建设的重要环节277
后记279
参考文献281