图书介绍
建设、研究、实践 高校教师教学发展研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 康翠萍著 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：9787030536457
- 出版时间：2018
- 标注页数：149页
- 文件大小：28MB
- 文件页数：158页
- 主题词：高等学校－教师－教学能力－能力培养－研究
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图书目录
第一章 教师教学发展与理念建构1
第一节 一种认识理路：高校教师教学发展现实反思与理性建构1
第二节 高校教师评价要回归本真10
第三节 多元文化视域下的教师角色重塑13
第四节 论学术视野下的高校教师教学发展18
第五节 论我国高校青年教师成长机制24
参考文献28
第二章 教师教学发展与组织建设30
第一节 推进教师教学中心建设 加快教师教学发展30
第二节 促进高校青年教师教学能力发展的有效途径35
第三节 高校教师教学发展中心建设的四原则41
第四节 基于学术理念的大学教师教学发展机制46
第五节 民族院校教师教学发展中心建设现状48
案 例 推进教师教学发展中心的“支持性”作用：以密歇根大学学习与教学研究中心为例55
参考文献61
第三章 教师教学发展与政策咨询62
第一节 我国高校教师教学发展的政策分析62
第二节 我国高校教师教学发展政策的内容分析69
第三节 基于青年教师教学发展需求的教学督导职能研究80
第四节 多元文化教育理念对民族院校教师教学的启示87
案 例 我国高校“学生评教”内容及其体系研究：基于对辽宁省12所高校“学生评教”方案的分析91
参考文献97
第四章 教师教学能力提升与课程建设98
第一节 建设高水平教学团队 切实提高教学质量98
第二节MOOCs浪潮中的高校教师教学能力发展：颠覆与重建102
第三节 多元文化教育能力：民族院校教师教育的焦点107
第四节 大学专业课程价值取向的选择112
案 例 对高校网络通识课程建设的思考：以中南民族大学为例117
参考文献121
第五章 高校教学设计与课堂实践122
第一节“学习中心”课堂中小组合作学习的问题及其对策122
第二节 虚拟仿真实验与CLIL双语教学模式在信息安全课程上的研究与实践128
第三节 民族院校“发展经济学”课程案例式教学法的应用研究133
第四节 虚拟仿真实验在计算机网络课程教学中的应用136
第五节 相与为一：艺术设计开放实验教学中的多元发展探索139
案 例 科学素养与科研为导向的细胞生物学教学方法探索：以中南民族大学为例145
参考文献149