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第一章 绪论1

第一节 护理学发展史1

一、西方护理学的形成与发展1

二、中国护理学的发展6

第二节 护理学的任务和范畴11

一、护理学的任务11

二、护理学的范畴12

三、护理的工作模式13

第三节 护理专业特征与护理学知识体系15

一、护理学的专业特征15

二、护理学的知识体系与学习方法16

第四节 我国护理学的发展趋势17

一、护理人员高学历化17

二、护理工作领域扩大化17

三、护理工作法制化18

四、护理工作市场化18

五、护理工作国际化18

六、中国护理特色化18

第二章 卫生工作方针及卫生保健体系20

第一节 我国的卫生工作方针20

一、中华人民共和国成立后卫生工作方针的形成和发展20

二、新时期卫生工作方针的形成及意义21

三、医药卫生体制改革22

第二节 我国的卫生保健体系22

一、我国卫生保健体系的组织机构22

二、我国的城乡卫生保健体系24

第三节 医院25

一、医院的性质和任务25

二、医院的种类26

三、医院的组织机构27

第四节 社区卫生服务29

一、社区的概念29

二、社区卫生服务的基本概念29

三、社区卫生服务的特点30

第三章 护理理念及护理学基本概念32

第一节 护理理念32

一、护理理念概述32

二、护理理念的发展过程33

三、我国的护理理念35

第二节 护理学基本概念36

一、人36

二、健康38

三、环境43

四、护理45

第四章 护士与患者49

第一节 护士的专业角色及素质要求49

一、角色的概念49

二、护士的专业角色50

三、护士的素质要求51

四、护士的资历要求及分类52

第二节 患者的角色53

一、患者的权利及义务54

二、患者角色适应上常见的心理反应55

三、患者角色适应上常见的行为改变56

四、影响患者角色适应的因素57

五、促进患者角色适应的措施57

第三节 护患关系58

一、护患关系的概念及特征58

二、护患关系的基本类型58

三、护患关系的发展过程59

四、护患关系的影响因素59

五、建立良好护患关系对护理人员的要求60

第四节 护患沟通61

一、人际沟通概述61

二、阻碍人际沟通的常见因素62

三、护理工作中的非语言沟通63

四、护患沟通技巧65

第五章 护理学相关理论70

第一节 系统理论70

一、系统理论概述71

二、系统理论在护理学中的应用72

第二节 需要理论73

一、需要理论概述73

二、需要层次理论75

三、需要理论在护理工作中的应用77

第三节 成长与发展理论78

一、成长与发展理论概述78

二、成长与发展理论80

第四节 压力与适应理论84

一、压力与适应理论概述84

二、有关压力的学说85

三、对压力的适应88

四、压力与适应理论在护理工作中的应用90

第六章 评判性思维与临床护理决策94

第一节 评判性思维94

一、评判性思维概述94

二、评判性思维在护理中的应用97

三、评判性思维的培养98

四、评判性思维的评价100

第二节 临床护理决策104

一、临床护理决策的概念与分类104

二、临床护理决策的步骤105

三、临床护理决策的影响因素106

四、临床护理决策能力的发展107

第七章 护理程序109

第一节 概述109

一、护理程序的概念和特点109

二、护理程序的发展历史111

三、护理程序的理论基础111

四、护理程序对护理实践的指导意义112

第二节 护理评估112

一、收集资料113

二、整理资料115

三、分析资料116

四、记录资料116

第三节 护理诊断117

一、护理诊断的概念117

二、护理诊断的组成118

三、护理诊断的类型119

四、护理诊断的陈述119

五、护理诊断与医疗诊断的区别120

六、合作性问题120

七、书写护理诊断时的注意事项121

第四节 护理计划121

一、排列护理诊断的顺序121

二、制定预期目标122

三、制定护理措施123

四、护理计划成文125

第五节 实施125

一、实施前的准备125

二、实施126

三、实施后的记录126

第六节 护理评价127

一、评价方式127

二、评价过程128

第八章 护理理论131

第一节 护理理论概述131

一、护理理论的概念131

二、护理理论的发展过程132

三、护理理论的分类133

四、护理理论的功能133

第二节 奥瑞姆的自护缺陷理论134

一、奥瑞姆的自护缺陷理论基本内容134

二、奥瑞姆的自护缺陷理论对4个护理概念的论述137

三、奥瑞姆的自护缺陷理论与护理实践的关系138

第三节 罗伊的适应模式138

一、罗伊的适应模式基本内容139

二、罗伊的适应模式对4个护理概念的论述141

三、罗伊的适应模式与护理实践的关系142

第四节 纽曼的系统模式143

一、纽曼的系统模式基本内容144

二、纽曼的系统模式对4个护理概念的论述147

三、纽曼的系统模式与护理实践的关系148

第九章 文化与护理150

第一节 文化概述150

一、文化150

二、文化休克154

第二节 医院文化157

一、医院文化概述158

二、医院文化建设159

三、医院文化对护理的影响159

第三节 跨文化护理理论160

一、跨文化护理理论基本内容160

二、跨文化护理理论模式对4个护理概念的论述163

三、跨文化护理理论在护理实践中的应用163

第十章 健康教育168

第一节 健康教育与健康促进概述168

一、健康教育168

二、健康促进170

三、健康教育与健康促进的关系170

四、健康教育与健康促进的任务与作用171

五、护士在健康教育中的作用171

第二节 健康相关行为改变理论172

一、知信行模式172

二、健康信念模式173

三、保健教育过程模式174

四、合理行为理论和计划行为理论176

第三节 健康教育的原则、程序与方法177

一、健康教育的原则178

二、健康教育的程序178

三、健康教育的方法181

第十一章 护理伦理185

第一节 概述185

一、道德与职业道德185

二、伦理与伦理学187

第二节 生命伦理学187

一、生命伦理学的概念188

二、常见的生命伦理学难题及处理188

第三节 护理伦理学194

一、护理伦理学概述194

二、护理伦理学的基本原则、规范及范畴196

三、护理道德修养199

第十二章 护理与法律202

第一节 医疗卫生法律法规202

一、法律概述202

二、医疗卫生法规的概念204

三、医疗卫生法的基本原则204

四、医疗卫生法律关系的构成205

五、医疗不良事件与医疗事故206

六、医疗法律责任与法律制裁209

第二节 护理立法210

一、护理立法的简史211

二、护理立法的意义211

三、护理相关法律法规212

第三节 护理工作中的法律问题212

一、护士的法律地位及法律依据212

二、护理工作中潜在的法律问题213

三、护理人员的法律责任与举证倒置213

四、护理工作中法律问题的防范216

附录一 护士条例219

附录二 护理学专业类教学质量国家标准（节选）224

附录三 高等中医药院校护理学专业补充标准231

附录四 患者入院护理评估表233

附录五 NANDA护理诊断一览表236

附录六 临床常见护理诊断内容介绍242

附录七 常见的医护合作处理的问题250

附录八 常见护理诊断与结局、措施的链接253

附录九 护理计划单264

附录十 护理记录单265

附录十一 医疗事故处理条例266

附录十二 护士执业资格考试办法275

主要参考书目278

中英文名词对照索引279