图书介绍

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何叶著著
出版社：成都：四川大学出版社
ISBN：9787561470237
出版时间：2013
标注页数：150页
文件大小：29MB
文件页数：157页
主题词：幼教人员－教学研究

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图书目录

导论1

一、教育变革亟待幼儿教师教学实践智慧1

二、幼儿教师专业发展呼唤其教学实践智慧3

三、幼儿发展需要幼儿教师教学实践智慧5

第一章中外学者对教师教学实践智慧的探索9

一、西方学者对教师教学实践智慧的认识9

（一）夸美纽斯教学实践智慧的结晶：泛智教育9

（二）杜威教学实践智慧的结晶：做中学12

（三）苏赫姆林斯基教学实践智慧的结晶：智慧型教师14

二、我国学者对教师教学实践智慧的探索15

（一）孔子教学实践智慧的结晶：启发式教学16

（二）朱熹教学实践智慧的结晶：居敬穷理18

（三）陶行知教学实践智慧的结晶：生活教育19

三、东西方学者对教师实践智慧的追问22

（一）教师教学实践智慧凸显教师的生命意义22

（二）教师教学实践智慧旨在促进学生的发展24

第二章幼儿教师教学实践智慧的内涵与特征26

一、幼儿教师教学实践智慧的内涵26

（一）智慧26

（二）实践智慧33

（三）幼儿教师教学实践智慧35

二、幼儿教师教学实践智慧的特征38

（一）实践性38

（二）创造性39

（三）生成性40

（四）反思性41

（五）缄默性42

（六）可传递性44

第三章幼儿教师教学实践智慧的基本理念46

一、“理解”是教学实践智慧的前提46

（一）幼儿教师是教学的理解者47

（二）在理解中产生教学实践智慧48

二、“实践”是教学实践智慧的场域50

（一）幼儿教师是教学的实践者51

（二）在实践中展现教学实践智慧52

三、“反思”是教学实践智慧的升华54

（一）幼儿教师是教学的反思者55

（二）在反思中升华教学实践智慧56

第四章幼儿教师教学实践智慧的结构59

一、幼儿教师教学实践智慧的三元结构及分析59

（一）幼儿教师教学实践智慧的三元结构59

（二）幼儿教师教学实践智慧三元结构的分析62

二、幼儿教师教学实践智慧的三维结构及分析72

（一）幼儿教师教学实践智慧的三维结构72

（二）幼儿教师教学实践智慧三维结构的分析73

第五章幼儿教师教学实践智慧的生成与发展79

一、幼儿教师教学实践智慧的生成途径79

（一）对个体经验的建构79

（二）在实践中进行管理82

（三）在反思中得到提升83

二、幼儿教师教学实践智慧的发展过程85

（一）职前教师教育85

（二）职后专业发展90

第六章幼儿教师教学实践智慧的个案研究94

一、研究的设计95

（一）研究目的95

（二）研究对象95

（三）个案资料搜集97

（四）研究的信效度100

二、研究结果与讨论101

（一）个案幼儿园教师教学实践智慧的生成101

（二）个案幼儿园教师教学实践智慧的实现106

三、个案幼儿园教师教学实践智慧的影响因素分析124

（一）宏观层面125

（二）中观层面126

（三）微观层面131

四、问题与建议136

（一）问题137

（二）建议139

参考文献143

一、中文文献143

（一）著作143

（二）学位论文145

（三）期刊论文146

二、外文文献147

后记150