图书介绍
教师教育“十三五”规划实训系列教材 教育心理学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 卢盛华，马一波，吕莉主编；徐学俊，殷波，李凡繁副主编 著
- 出版社： 武汉：华中科技大学出版社
- ISBN：7568011570
- 出版时间：2015
- 标注页数：233页
- 文件大小：38MB
- 文件页数：242页
- 主题词：
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 教育心理学的学科性质3
第二节 教育心理学的研究对象与内容5
第三节 教育心理学的历史9
第四节 教育心理学的研究方法13
第五节 教育心理学问题的研究程序19
第二章 学习与学习理论25
第一节 学习概述28
第二节 行为主义学习理论30
第三节 认知学习理论37
第四节 人本主义学习理论41
第五节 建构主义学习理论43
第三章 知识的学习49
第一节 知识学习概述51
第二节 传统观点的知识学习54
第三节 陈述性知识的学习60
第四节 程序性知识的学习62
第四章 学习策略的学习67
第一节 学习策略概述69
第二节 学习的认知策略72
第三节 学习策略的训练86
第五章 智力与创造力的培养93
第一节 智力的发展与培养95
第二节 创造力的发展与培养105
第六章 动作技能的形成113
第一节 动作技能概述115
第二节 动作技能的形成119
第三节 动作技能学习的条件123
第七章 学习的迁移131
第一节 学习迁移概述133
第二节 早期的学习迁移理论及其研究137
第三节 当代的学习迁移理论142
第四节 促进学习迁移的条件与教学145
第八章 人格及其形成149
第一节 人格概述151
第二节 人格理论153
第三节 人格形成与发展的影响因素158
第四节 健全人格及其培养160
第九章 态度和品德的形成167
第一节 态度和品德169
第二节 品德的认知发展理论及教育启示174
第三节 品德的社会学习理论及教育启示177
第四节 良好态度和品德的培养182
第十章 学习动机189
第一节 学习动机的概述191
第二节 学习动机的理论196
第三节 学习动机的培养与激发200
第十一章 影响学习的认知与人格因素207
第一节 认知发展与学习209
第二节 智力差异与学习213
第三节 学习风格与学习215
第四节 非智力因素与学习218
附录A223
2014年上半年教师资格证考试真题·中学教育教学知识与能力223
附录B229
2015年上半年教师资格证考试真题·中学教育知识与能力229