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导论 重视当代外国军队道德教育研究1

一、当代外国军队高度重视道德教育2

二、当代外国军队道德教育的基本内容和方法3

三、当代外国军队道德教育给我们的启示4

第一章 当代美国军队道德教育9

第一节 当代美军道德教育的强化9

一、当代美军道德教育的历史沿革9

二、驻伊美军道德问题引起的领导层的反思14

三、当代美军道德教育的强化15

第二节 当代美军道德教育的内容及方法31

一、当代美军道德教育的内容31

二、当代美军道德教育的方法36

第三节 当代美军道德教育对我们的启示41

一、当代美军道德教育的特点41

二、当代美军道德教育的合理性44

三、当代美军道德教育给我们的启示46

第二章 当代俄罗斯军队道德教育49

第一节 冷战后俄罗斯军队道德教育走向49

一、冷战后俄罗斯军队建设实践呼唤道德教育49

二、沉沦巨人在反思中提出的军队道德建设问题51

三、当代俄罗斯军队道德教育基本走向55

第二节 当代俄罗斯军队道德教育现状57

一、从苏联军队向俄罗斯军队的转变58

二、苏联时期军队道德教育状况59

三、当代俄罗斯军队道德教育状况66

第三节 当代俄罗斯军队道德教育主要内容72

一、爱国主义教育73

二、宗教道德教育76

三、底线道德教育79

四、忠于职守的品德教育82

五、奖罚教育83

第四节 当代俄罗斯军队道德教育路径85

一、集中教育备受重视86

二、充分发挥宣传媒体的作用87

三、组织各种文化活动配合教育88

四、逐步完善法律规章90

五、强化道德心理训练90

六、重视官兵人文素质养成91

七、改善军人福利待遇93

第五节 当代俄罗斯军队道德教育给我们的启示94

一、坚持党对军队绝对领导94

二、确立正确的军人价值观97

三、坚定革命军人道德信仰99

第三章 当代英国军队道德教育101

第一节 当代英国军队道德教育现状102

一、英国军队的“职业型”道德特征102

二、当代英国军队道德教育机构106

第二节 当代英国军队道德教育的主要内容109

一、治军之本的政治信念教育109

二、崇尚国家利益的爱国主义教育111

三、义利结合的职业品德教育113

四、确保道德底线的法规教育115

五、着眼武德塑造的心理训练115

第三节 当代英国军队道德教育的主要方法117

一、以信念强化为根本117

二、以宗教道德教育为辅助119

三、以社会参与为依托120

四、以法律规章为保障122

五、以精神文化满足为动力124

六、以网络化教育为媒介125

第四节 当代英国军队道德教育评析126

一、当代英国军队道德教育的有益启示126

二、当代英国军队道德教育暴露出来的问题129

第四章 当代德国军队道德教育135

第一节 当代德国军队的核心价值观教育概要136

一、政治养成教育138

二、军队传统教育140

三、民族精神教育143

第二节 当代德国军队道德教育的内容145

一、军人职业道德教育146

二、军人伦理意识教育149

三、军人责任意识教育152

第三节 当代德国军队道德教育评析154

一、德国军队道德教育的价值取向155

二、和平主义与军国主义：德国军队道德教育的内在冲突158

三、过去还是未来：德国军队道德教育面临的路径选择161

第五章 当代法国军队道德教育164

第一节 振奋法兰西：当代法国军队道德教育的主题166

一、振奋法兰西：强烈而鲜明的当代法国民族精神166

二、当代法国军队在振奋法兰西民族精神中的重要作用171

三、法国军队以振奋法兰西民族精神为主题的道德教育传统175

第二节 富有特色的当代法国军队法兰西民族精神教育184

一、引导军人对振奋法兰西民族精神的观念认同185

二、强化军队对振奋法兰西民族精神的教育培塑193

三、发挥军官在振奋法兰西民族精神中的表率作用199

第三节 当代法国军队振奋法兰西民族精神教育评析204

一、突出教育主题是增强道德教育效果的重要途径205

二、培育独特的军人品质是道德教育成功的关键207

三、民族精神的激情必须以理性反思为统领210

四、警惕法兰西民族精神中的“欧洲中心”和霸权主义之焰213

第六章 当代日本自卫队道德教育217

第一节 道德教育在当代日本自卫队建设中的凸显219

一、日本自卫队力量的膨胀及其对精神教育的重视219

二、日本右翼势力的影响与自卫队军国主义道德教育的残余222

三、日本自卫队的思想混乱与“大和魂”精神的复兴226

第二节 “大和魂”，日本国民和军人的精神支柱231

一、“大和魂”的精神要义231

二、“大和魂”对日本国民根深蒂固的影响237

三、“大和魂”锻造了日本军人的灵魂240

第三节 当代日本自卫队以“大和魂”为核心的道德教育245

一、日本自卫队对“大和魂”精神的现代解读245

二、日本自卫队对“大和魂”精神的培育253

三、日本自卫队军官和士官在弘扬“大和魂”精神中的典范作用260

第四节 当代日本自卫队道德教育评析265

一、充分发扬传统，形成道德教育主题265

二、突出危机意识，强化官兵国家使命感267

三、争当国民模范，增强全民国防意识269

四、以武为善，复活军国主义的道德基因272

第七章 当代印度军队道德教育277

第一节 当代印度军队道德教育的历史文化传承与发展趋势280

一、当代印度军队道德教育的历史文化传承280

二、当代印度军队道德教育现状283

三、印度军队道德教育的发展趋势290

第二节 当代印度军队道德教育的主要内容293

一、国家利益至上的爱国主义294

二、忠于职守的敬业精神298

三、精诚合作的团队协作精神301

四、制胜强敌的尚武精神303

五、牺牲奉献的军人价值观305

第三节 当代印度军队道德教育的基本方法307

一、显性教育与隐性教育相结合307

二、物质奖励与精神激励相结合309

三、传统教育方法与现代化教育手段相结合310

四、宗教化德育与世俗化德育相结合311

五、院校教育与部队教育相结合313

第四节 当代印度军队道德教育评析314

一、当代印度军队道德教育的优长314

二、当代印度军队道德教育的缺失319

三、印军德育对我军的启示323

第八章 当代伊斯兰世界军队道德教育328

第一节 伊斯兰世界军队道德教育的形成基础329

一、民族宗教331

二、地域环境334

三、历史文化334

四、国防战略336

第二节 当代伊斯兰世界军队道德教育的基本范畴338

一、为主而战339

二、精诚团结342

三、维护和平346

四、追求幸福349

第三节 伊斯兰世界军队道德教育的影响因素352

一、政治主导353

二、宗教权威356

三、民众认同360

四、世俗化倾向363

参考文献368

后记376