图书介绍
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- 任长松著 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：7107168908
- 出版时间：2003
- 标注页数：207页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：217页
- 主题词：课程－教学改革－研究－中小学
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图书目录
目录1
第一章学习方式的变革是新课改的核心1
一、时代发展的要求1
二、世界各国共同的关注3
三、“学什么”与“怎么学”6
第二章新的学习方式强调教师指导下的学生14
自主探究14
一、什么是探究式学习14
二、为什么要开展探究式学习24
三、如何开展探究式学习39
四、各科课程中的探究式学习57
第三章 新的学习方式强调联系学生生活经验和86
社会实际86
一、学习对生活有用的知识86
二、在生活中学习，通过生活学习，为了生活学习89
三、学生的已有生活经验：学习的基础、前提和重要的96
课程资源96
四、课程与生活的距离100
一、跨学科的综合性学习种种107
第四章新的学习方式强调各学科之间的相互联系107
二、在现有分科课程框架中开展跨学科的综合性学习108
三、在合科课程中开展跨学科的综合性学习117
四、对综合性学习的强调要自然、适度120
第五章 新的学习方式强调凸显知识的发生与122
发展过程122
一、讲述“知识的故事”：多方面的教育意义123
二、如何展示知识的发生与发展过程134
三、展示哪些知识的故事137
一、为什么要加强学习的选择性139
第六章新的学习方式强调加强学习的选择性139
二、新课程如何实现学习的选择性142
三、学习的选择性与全面性148
结语教学、评价与学生学习方式的变革154
一、教师教学行为的改变是学生学习方式转变的前提154
二、考试与评价制度的改革是教师教学行为变革的重要156
影响因素156
附录一语文学习与生活159
附录二初中地理课程中的案例学习：实现学习197
选择性的一种典型设计197