图书介绍
教育原理 修订版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 孙喜亭著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：7303033165
- 出版时间：2003
- 标注页数：555页
- 文件大小：21MB
- 文件页数：565页
- 主题词：
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图书目录
第一章 教育原理研究的对象、任务和方法1
第一节 教育原理是研究什么的科学1
第二节 教育原理研究的任务4
第三节 教育科学的形成与发展9
第四节 教育科学的研究方法12
第二章 教育的起源与教育的历史发展17
第一节 教育的起源17
第二节 教育发展的历史分期20
第三节 中华人民共和国教育事业的发展28
第三章 教育的本质57
第一节 理论界关于教育本质问题的不同观点57
第二节 什么是教育规定性的属性60
第三节 教育活动的特殊矛盾70
第四节 教育学中教育的基本概念73
第五节 教育的功能与教育存在的客观基础75
第四章 教育与社会生产81
第一节 现代生产的特征82
第二节 现代生产所引起的劳动力状况的变化87
第三节 教育与社会生产的一般关系89
第四节 社会生产对教育的制约性92
第五节 教育对社会生产的作用95
第六节 从社会生产的角度看教育的特征106
第五章 教育与经济、政治及其他社会意识形式之间的关系111
第一节 教育与经济基础之间的关系111
第二节 教育与政治的关系118
第三节 教育与文化的关系130
第四节 教育与社会生活方式133
第五节 教育与人口的关系135
第六节 教育的相对独立性与继承性140
第六章 教育与儿童的发展144
第一节 马克思主义关于儿童发展的一般概念144
第二节 遗传、环境和教育在儿童发展中的作用150
第三节 关于儿童心理发展动力和发展理论的几种观点158
第四节 教育与儿童发展的关系164
第五节 儿童发展的年龄阶段性168
第七章 教育价值问题173
第一节 教育价值与教育价值观173
第二节 教育价值观是宏观决策教育问题的根本出发点176
第三节 教育价值观的两种不同的出发点179
第四节 将教育纳入经济建设的轨道是教育价值观的一个根本转变186
第五节 教育价值的多元取向190
第八章 教育目的与人的全面发展学说202
第一节 关于教育目的概述202
第二节 马克思主义关于人的全面发展的学说208
第三节 我国中小学校教育的任务和培养目标222
第九章 教育与生产劳动相结合的理论与实践236
第一节 关于教育与生产劳动相结合的历史回顾236
第二节 马克思主义关于教育与生产劳动相结合的原理239
第三节 综合技术教育原理247
第四节 教育与生产劳动相结合的原理在我国的实施与评价254
第十章 学校教育制度271
第一节 学校教育制度概述271
第二节 世界各国现行学校教育制度改革趋势273
第三节 我国的学校教育制度276
第四节 社会主义初级阶段的新教育体制的初步建立288
第五节 关于社会主义教育体制建构中的几个理论问题293
第十一章 课程310
第一节 课程的一般概念310
第二节 课程设计是文化价值选择320
第三节 几种较有影响的课程理论和课程类型330
第四节 我国中小学的课程341
第十二章 教学任务与教学过程369
第一节 关于教学活动的一般概述369
第二节 教学过程374
第三节 教学过程的基本阶段411
第十三章 德育的意义、任务和内容417
第一节 德育的一般概念和德育的意义417
第二节 德育的任务425
第三节 德育的内容428
第十四章 德育过程443
第一节 人的发展过程是德育过程的基本根据443
第二节 教育过程的基本理论是研究德育过程的方法论前提449
第三节 德育过程的分析453
第四节“灌输”能抛弃吗，德性不会自发生成468
第十五章 体育486
第一节 体育的一般概念486
第二节 体育的意义和任务489
第三节 体育课教学494
第四节 学校卫生497
第十六章 美育500
第一节 美育的一般概念500
第二节 美育在人的全面发展教育中的意义502
第三节 美育的任务504
第四节 美育的内容、途径和方法505
第五节 实施美育的基本要求509
第十七章 教师512
第一节 我国教师的基本情况512
第二节 教师劳动的属性515
第三节 教师劳动的社会意义和特点539
第四节 教师劳动力的再生产545
第五节 教师的职业素养550