图书介绍
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- 张楚廷著 著
- 出版社： 长沙：湖南师范大学出版社
- ISBN：7810810111
- 出版时间：2000
- 标注页数：498页
- 文件大小：19MB
- 文件页数：508页
- 主题词：
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图书目录
第一章 概述1
第一节 管理1
第二节 管理学4
第三节 学校管理学7
第二章 一般原理10
第一节 结构观念10
第二节 人力学原理13
第三节 教育学原理17
第四节 管理学原理22
第三章 目标管理及其意义28
第一节 目标管理的意义28
第二节 目标结构30
第三节 目标管理的原则33
第四节 目标的确立与分解44
第五节 机遇与目标52
第六节 策略与威望55
第七节 极值原理63
第四章 法规管理及其意义66
第一节 含义66
第二节 关于高等教育法68
第三节 法与理71
第四节 法规的制定与实施79
第五章 民主管理及其意义85
第一节 民主管理的内容85
第二节 学术民主88
第三节 行政权力泛化92
第四节 学校民主管理的特点95
第五节 学校民主管理的实现98
第六节 民主管理与法规管理、目标管理的关系111
第六章 “不管”在管理中118
第一节 管理的另一面119
第二节 “不管”的心里学思考121
第三节 善于授权124
第四节 从“管”到“不管”128
第五节 学会“不管”131
第七章 隐性管理137
第一节 差别137
第二节 隐性管理的意义140
第三节 隐性文化143
第四节 自信的学校148
第五节 诚实的学校157
第八章 师资管理168
第一节 教师地位问题168
第二节 结构问题172
第三节 教师素质182
第四节 教师的招聘与任用186
第五节 几个观念的讨论194
第九章 学生管理211
第一节 学生的地位211
第二节 两种“本位论”212
第三节 两种“中心论”216
第四节 管理观念问题219
第五节 管理的基础222
第六节 几个具体问题226
第七节 思想品德教育230
第八节 与目标、特点、规律的关系235
第十章 职员管理238
第一节 再论“官本位”238
第二节 职员队伍的重要性242
第三节 高教改革与管理244
第四节 与师资队伍的关系248
第五节 机关作风问题251
第六节 管理干部的选用254
第七节 信任、爱护与监督263
第十一章 学校管理高层270
第一节 体制问题270
第二节 核心层273
第三节 和谐与结构276
第四节 校长论283
第五节 高层管理要领301
第十二章 教学管理307
第一节 学校中心工作307
第二节 依据什么来管理教学312
第三节 依靠什么来管理教学324
第四节 专业建设333
第五节 课程建设344
第六节 学分制351
第七节 教学改革359
第八节 体育教学366
第一节 科研与教学368
第十三章 科学研究管理368
第二节 科研管理机构372
第三节 科研分类管理374
第四节 学术繁荣与学科建设379
第五节 学术评价387
第十四章 研究生教育管理391
第一节 研究生教育特点392
第二节 研究生教学394
第三节 研究生教学管理396
第四节 研究生生源与专业405
第五节 学位管理问题408
第十五章 财物与校园管理412
第一节 财务管理412
第二节 物资管理419
第三节 图书管理421
第四节 校园建设425
第五节 后勤改革428
第十六章 学校管理的外部关联431
第一节 学校与环境431
第二节 学校与政府433
第三节 学校与社会435
第四节 学校与学校及其他438
第十七章 管理心理441
第一节 非权力性影响力441
第二节 管理者认知心理449
第三节 非认知心理458
第四节 管理者群体心理475
第五节 上下交往心理487