图书介绍
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- 杨克顺主编；高必星，潘志刚，张锦军等副主编 著
- 出版社： 武汉：湖北教育出版社
- ISBN：9787535165176
- 出版时间：2011
- 标注页数：253页
- 文件大小：76MB
- 文件页数：265页
- 主题词：作文课－小学－教学参考资料
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图书目录
第一辑 漫话作文1
第一节 什么是作文1
什么是作文1
我们为什么要写作文3
作文，不是教师在课堂上教会的5
作文不是被动应付作业的形式6
作文，缘何让教师犯愁，学生发怵8
习作是一种快乐的学习11
第二节 如何上好作文课12
无痕——此时无声胜有声的艺术境界12
习作应唤醒沉睡的词汇16
课文是最好的范文19
呵护童心，书写童趣22
学生作文呼唤童真26
擦亮眼睛，从身边取材28
语感——习作教学中不容忽视的话题31
育人——作文教学中永恒的主题34
谁说熟悉的地方没风景36
第三节 如何看待习作导写课37
习作导写课不是“作秀”表演37
莫让习作导写课成为塑造“侏儒”的“瓮”39
习作导写课何时走出教科书权威的阴影41
从《小马过河》说教师“下水文”43
教师为何教学生在作文中说谎46
《盲人引路》的启示48
向限字作文说“NO”50
第四节 关于作文的评价与修改51
漫谈“作文评价”51
闲话“精批细改”55
第二辑 好作文是这样炼成的59
第一节 始于放胆 想怎样写就怎样写59
怎样说话就怎样写文章59
想怎样写就怎样写64
第二节 行于兴趣 玩中学写68
童话起步68
玩中学写84
依样画葫芦92
情动而辞发99
第三节 成于创新 劝君莫奏前朝曲112
劝君莫奏前朝曲112
天马行空任往来121
用笔不灵看燕舞141
神从描摹出151
第四节 厚积薄发 腹有诗书气自华157
腹有诗书气自华157
留心处处皆文章165
唯有源头活水来175
请君与我倾耳听189
第五节 勤于动笔精于修改 练就妙笔生花的工夫193
拳不离手，曲不离口193
文章不厌百回改197
第三辑 我的作文练场202
第一节 让学生在作文中享受幸福与美丽202
什么是快乐作文204
快乐作文教学法遵循的四大规律205
让学生快乐作文的八大定律208
实现学生快乐作文的有效途径214
快乐作文的目标追求和特点220
第二节 三段梯度习作教学 导写模式及其应用225
一段梯度——初学时“引”225
二段梯度——入门后“扶”228
三段梯度——自由表达时“放”233
第四辑 众人评价“快乐作文教学法”236
第一节 编辑、读者点击236
杨克顺：大胆探索治愈写作“顽症”236
用心写作才快乐237
杨克顺快乐作文教学法，让学生作文不再难写241
读《快乐作文新教案》有感245
杨克顺获全国教改创新教师奖249
我市一教师著作入选中小学教材249
第二节 专家、名师点评250