图书介绍
特殊教育哲学 本体论与价值论的研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王培峰著 著
- 出版社： 济南：山东人民出版社
- ISBN：9787209067614
- 出版时间：2012
- 标注页数：248页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：258页
- 主题词：特殊教育－教育哲学
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图书目录
第一篇为何研究特殊教育哲学与特殊教育哲学研究何为1
导论3
一、特殊教育研究的时代遭遇3
二、特殊教育哲学研究的意义6
三、特殊教育哲学的实践秉性10
四、特殊教育哲学研究的基本问题12
第二篇何为特殊教育17
第一章特殊教育：本质主义的视野19
一、特殊教育的存在范式19
二、特殊与普遍的对峙29
三、特殊教育概念的审视与批判33
四、特殊教育本质内涵的敞开41
第二章特殊教育：存在主义的立场49
一、特殊教育存在吗50
二、特殊教育的存在与时间55
三、特殊教育的存在与空间65
四、特殊教育知识的现象学澄明72
第三章特殊儿童存在与特殊教育85
一、特殊儿童的“特殊”批判86
二、马克思主义人学视阈下的特殊儿童存在观91
三、特殊儿童的自然存在与特殊教育96
四、特殊儿童的社会存在与特殊教育100
第三篇特殊教育何为111
第四章特殊教育价值论认识论与特殊儿童113
一、特殊教育价值认识的批判114
二、特殊教育价值认识的马克思主义实践观启示119
三、特殊儿童存在论价值论122
四、特殊教育价值实现与特殊儿童身心129
第五章特殊教育价值与特殊儿童生命尊严、自由和权利135
一、特殊儿童目的性存在拷问136
二、特殊儿童的生命尊严141
三、特殊儿童自由的知识、环境向度146
四、特殊儿童的平等受教育权之卫158
第六章特殊教育价值与特殊儿童生活167
一、特殊儿童生活及其意义的实质与方法论168
二、特殊儿童生活的慎思173
三、特殊教育关涉特殊儿童生活的可能与方式177
四、特殊儿童生活和特殊教育在彼此中建构自身的羁绊与可能185
第七章特殊教育价值与特殊儿童缺陷补偿192
一、特殊儿童缺陷的形上之思192
二、特殊儿童缺陷补偿的可能198
三、特殊儿童缺陷补偿的蒙蔽与批判200
四、特殊教育补偿何以超越缺陷205
第四篇何为好特殊教育213
第八章好特殊教育的全纳教育理想215
一、全纳教育与隔离教育的抵牾与统一215
二、全纳教育的文化哲学理念与创新225
三、全纳教育的生态哲学内涵与建构232
主要参考文献243
后记247