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第一部分 看事物的新艺术2

1.创造力到底是什么？2

按照寻宝图的指引作画2

创造过程的各阶段3

没有天赋？“我们等着瞧”5

绘画就像阅读，学习它需要有天赋吗？5

如果你能用一支铅笔写好你的名字，你就能学会绘画6

2.用心中闪烁的微光作画10

斯贝瑞的先锋性报告：思维的左与右10

平衡支票薄：线性、逻辑性、以语言为基础的左脑模式思维11

高速驾驶：针对视觉、空间、相互关系的右脑模式思维14

协同工作：一只手按住衣服，一只手穿针引线14

冰山一角：大脑深处的意识15

绘画通常被当成是一种创造的形式：给人的大脑“换挡”15

三个小实验：控制大脑的转换16

学前绘画作品17

学生们的画像17

颠倒作画：哄骗左脑模式放弃工作23

从挫折中产生的灵感：课堂上所有人都画得很好23

用一根脑筋作画24

一个突然的启发和幸运的突破25

扭转受左脑模式控制的局面27

颠倒着绘画27

颠倒着绘画，颠倒着思考29

3.如何才有创造力32

让我困惑的脑筋急转弯题32

通过绘画远离单一答案41

看与不看43

尝试着把注意力集中在它们之间的联系上44

4.根据解说作画46

“我看到（明白了）”46

与绘画有关的线索47

类似情况48

感知技巧的价值48

易于理解的两个阶段49

神秘的三个阶段49

一个假设结构50

摆在一旁：一个不同的逻辑51

第二部分 让思绪看得见58

5.用有可比性的语言作画58

词汇和图像的两面性58

绘画是阅读的孪生兄弟59

6.你每天都在使用线条：“画”签名60

画出你的名字60

解读你自己的线条62

把线条从心中释放出来63

解读线条的语言64

画一条线就要看到一条线66

通过线条进入创造的第一步71

7.画情绪：画出真相72

用画模拟内心深处的想法72

视觉词汇：在众多类似地方中存在着的无限的变化75

用口头词汇“连接”图像80

语言和绘画的含义83

结构的含义84

喜悦的类比画86

水平线传达出来的平和涵义87

低沉的沮丧92

表现人类能量的线条95

温柔的线条和交叉的形状101

形状叠着形状105

8.用直觉作画109

用类比的形状画人像109

学生们画的人像类比画111

生成新的印象113

9.用最初的灵感绘画，并找出问题114

通过类比形式把问题画出来114

突然冒出来的信息116

信息的含义117

来自于生活的绘画：学生的问题类比画118

最有用的工具往往是最简单的121

学生们对类比画的反应123

10.画出事物的内涵128

“解读”问题类比画128

颠倒着思考131

解读颠倒过来的类比画133

类比画是一面镜子，但不是魔镜135

留意一流的问题137

第三部分 我的新绘画原则140

11.绘画的游戏规则140

向内看，向外看140

看事物的五个策略141

看事物，一个可教授、可学习的技巧141

看事物的五项基本技巧143

与阅读能力相似的绘画能力144

从组成技巧到整体技能：让它们变成一种自动自发的行为145

累积及之后的策略146

12.根据新视角作画150

什么是真正地看事物150

什么不是真正地看事物150

两种模式之间不稳定的平衡152

半斤和八两同意平息战争152

哄骗左脑模式退出这项任务153

13.肢体的修饰：画出优雅的姿态154

像暴风一样绘画154

用头脑风暴法打开思绪的大门158

14.以蜗牛的速度作画162

慢速度绘画162

画出感知思维作出的类推165

15.抛开我们的假设来作画168

把空间看成一些形状168

不是空白，而是充满着无关紧要之事169

持有两种观点的大脑设置170

通过空间的边线来想象它们的形状172

陌生的形状173

组合起来：空间和形状174

用创造性思维评价阴形179

现在回到正在研究的问题179

16.看事物不仅仅是转动眼球183

把大脑的程序丢在一旁183

第一幅画：已经编排好的反应184

第二幅画：概念与感知的冲突184

第三幅画：让事实溜进大门184

根深蒂固的概念186

给系统带来一个小障碍187

充满矛盾的图像：第一幅，酒杯/人脸的幻象188

第二幅：回动的“内克立方体”190

第三幅：鸭子/兔子的矛盾192

第四幅：两个不明确的图像194

渴望结论的大脑196

开拓视域 观察：一个有用的小障碍197

用小望远镜找出误解197

两个关键问题199

看见与相信：同时进行的系统200

17.观察画面的前提、比例和相互关系205

观察就是相信眼前的事物205

显像板205

埃莉诺的发明：一个移动的丢勒装置206

记录下显像板上看到的图像208

把两组信息相连209

丢勒装置的演进210

绘画真的是这样的吗？211

如果荷尔拜因能这么做……211

如果丢勒能这么做……212

下一个步骤：只有你、画纸和你的铅笔217

绘画的技术性221

根据比例关系和透视关系思维222

恒量224

观察，让你看到事物的比例和透视关系225

找出一个能够更改感知误差的大脑小故障225

观察是绘画的语法226

18.阴影指明绘画的方向230

达·芬奇的装置230

绘画的神奇咒语230

画出光亮和黑暗的图案231

用最少的信息画出图像232

从下往上画阴影233

这只不过是些光线逻辑！233

用逻辑推论来绘画235

把整个过程倒过来：把阴影放在光线下238

画出从阴影中感知的问题246

整体地看问题246

19.慢慢接近那个神奇的时刻248

过程的图案248

把线索拼凑起来248

孵化：可长可短的阶段249

它能思考250

把信件投入信箱251

有步骤地进入孵化阶段252

启发阶段：一个兴奋的时刻253

20.心中的绘画动力254

可长可短的验证阶段254

再一次画出美好的元素255

接近尾声256

把绘画当成一种提升能力的方式257

译后记258