图书介绍
小学数学名师名课 成名篇PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 徐斌，钟建林编著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504160225
- 出版时间：2011
- 标注页数：304页
- 文件大小：66MB
- 文件页数：318页
- 主题词：小学数学课－教学研究
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图书目录
序 成名之“禅”1
徐斌 万以内数的读法（1991）3
成名课例 在读数中培养学生的数学素养3
成名解读 细心解读学生的学习过程12
名师面对面 十年磨一课14
钱金铎 数的整除概念复习（1993）21
成名课例让“教的规律”满足“学的要求”21
成名解读 和谐、有效与灵动的数学复习课34
名师面对面 学习知识 发展思维 提高能力37
夏青峰 圆的周长（1997）43
成名课例 春风化雨43
成名解读 传统与现代的完美结合50
名师面对面 付出总有收获51
王延安 圆的认识（1999）57
成名课例 润物细无声57
成名解读 创新、充满童趣且令人难忘的课63
名师面对面 更新观念、张扬个性，实现师生共赢65
刘松 认识时、分（2001）71
成名课例 活动中构建 体验中提升71
成名解读 一堂有深度的数学课84
名师面对面 十年一剑86
贲友林 平面图形的面积（总复习）（2001）97
成名课例 以精妙设计成就精彩课堂97
成名解读 复习课同样能上得清新可人104
名师面对面 成名，亦是成长107
丁杭缨 分数的初步认识（2002）117
成名课例 返璞归真 演绎精彩117
成名解读 学生·课堂·教师发展124
名师面对面“数学还是那个数学”128
林良富 圆柱的认识（2002）135
成名课例 关注细节 动态生成135
成名解读 在激情中凸显做几何的教育价值141
处处留心皆学问144
名师面对面 教育需要信念 教育使人“自明”146
张齐华 圆的认识（2003）153
成名课例 让数学课堂多一份文化的厚重153
成名解读 享受行云流水般的数学课堂161
呼唤给学生心灵震撼的数学课堂164
名师面对面 独特，方能成就不一样的自己166
俞正强 厘米的认识（2003）175
成名课例从“经验数学”到“学科数学”175
成名解读 引领经验改造 提升数学思维179
名师面对面 给知识以生长的力量182
蔡宏圣 用字母表示数（2004）191
成名课例 一次精彩的课堂建构之旅191
成名解读 数学视界，引领课堂走向深远199
名师面对面 数学教学就该触及数学的本质202
钱守旺年、月、日（2005）209
成名课例 把握起点，引导发现，拓展延伸209
成名解读 读懂学生，读懂教材，读懂课堂215
名师面对面 从读懂教材到用活教材217
赵 震 生活中的负数（2005）225
成名课例 在丰富的生活情境中走近负数225
成名解读 生态而又拥有浓浓数学味的课堂234
名师面对面 行走在专业成长的路上237
朱国荣 小数的意义（2006）247
成名课例 教学——基于学生的创造247
成名解读 让学生经历有效的学习过程253
名师面对面 我思，故我在255
罗鸣亮 解决问题的策略（画图）（2006）263
成名课例 经历策略形成过程 发展学生数学思维263
成名解读 在简约中生成策略269
名师面对面 机会总是留给有准备的人271
强震球 角的度量（2007）281
成名课例 在探索中把握数学本质281
成名解读 把握本源，经历过程290
名师面对面 揭示本质，动态建构291
附录一 本书编者简介298
附录二 丛书课例索引300