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概述1

国民教育篇9

第一章 文化溯源：清嘉庆五年至宣统三年（1800—1911年）9

第一节 “俊”“德”字班的文化9

一、幼子优先——卢俊超9

二、首位塾师——卢德华10

第二节 “贤”“万”字班的文化11

一、土客之争11

二、启文书室与公尝14

第二章 文化发展：民国元年至三十八年（1911—1949年）16

第一节 求学之风兴起16

第二节 文化新基地——培基小学17

一、建校17

二、办学机制17

三、教与学19

四、竞争与分化20

第三节 文化队伍的形成22

第四节 文化人的政治与职业23

一、文化人的共性23

二、文化人的职业24

第五节 文化人的社会影响26

第三章 文化权益大调整（1950—1977年）29

第一节 土地改革29

一、农民当了文化的主人29

二、旧文化人受重创30

三、土地改革过程30

（一）土改的背景30

（二）本村土改概况35

第二节 反右斗争及延伸42

一、反右斗争的背景42

二、本村文化人概况43

第三节 文化浩劫46

一、“文化大革命”的背景46

二、本县“文革”概况49

三、本村“文革”概况51

第四节 村校教育52

一、樟联小学的变迁52

二、教学活动54

第四章 文化勃兴（1978—2008年）57

第一节 改革开放的历史背景57

第二节 润泽文化的政策、措施65

第三节 中、高等教育67

一、中等教育67

二、高等教育69

附：本村人才简介71

一、全日制大学生情况简介71

二、行政干部、技术人员简介84

（一）、副处级以上行政干部、副高级技术人员简介84

（二）、副科级以上行政干部、中级技术人员简介92

三、建国后的教师名单113

四、工农商学兵人员简介114

（一）工人114

（二）国家干部（公务员）115

（三）商业人员116

（四）教学人员116

（五）医务人员118

（六）参军118

（七）村干部简介119

生态文化篇122

第一章 人文生态122

第一节 衣着122

第二节 饮食123

第三节 居住127

第四节 婚姻128

一、婚俗128

二、婚育131

三、人口134

第五节 通行136

一、路和桥136

二、运输139

三、通讯142

第二章 自然生态144

第一节 地理坐标144

第二节 第二屏障的兴衰146

集锦篇151

第一章 怀旧151

寻根问祖——樟木尾村卢氏族谱序言&光斌151

村名考证&卢森153

多彩的民间体育&卢明想155

诗二首&卢万源157

崇文重教的号手——卢志亭&卢旦平158

附：卢志亭建校序文162

独辟求学蹊径——卢达民&卢旦平163

诗·联&卢明礼165

第二章 展新167

谈文化与学习&卢毅华167

读书目的与读书心得&卢光斌191

60多年来，樟木尾村出了107位教师&黎胜华196

穿越二百年尘埃的光芒——读《村文化史》感言&卢柱政198

如何提升作文的语言魅力&卢维凡200

念奴娇·咏村文化史&卢森206

诗八首&陈咏隆207

名联&卢明礼209

博士生的风采——卢思远&编者210

附录220

樟木尾村文化之最220