图书介绍
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- 潘玉堂著 著
- 出版社： 北京：现代教育出版社
- ISBN：9787510603600
- 出版时间：2010
- 标注页数：343页
- 文件大小：27MB
- 文件页数：366页
- 主题词：小学教育－研究
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图书目录
学校管理篇1
篇首语1
一所学校要有一种精神2
幸福人生，在这里起航5
掌舵小学“教育航母”之感悟8
践行幸福教育，收获教育幸福13
实施精细化管理，打造品牌学校17
新课程下的教师管理与评价24
万紫千红尽芳菲33
加强教学常规管理，努力提高教学质量42
教育科研是学校发展第一生产力52
教学改革篇57
篇首语57
深化教育改革，培养创新型人才58
小作业撬动大改革71
农村中小学教育科研的现状与对策76
立足实际抓教改，优化教学搞创新80
让我们荡起双桨87
狠抓教学创新，突显教研特色94
“自主课堂”为学生插上腾飞的翅膀98
优化教学过程，提升教学质量103
优质课评价的几个认识误区108
关于教育创新的问题110
运用教案再创新，推门听课评优劣116
谈素质教育下的课堂教学改革120
教育工作篇129
篇首语129
博学而不穷，笃行而不倦131
学习贯彻社会主义荣辱观，提高学生思想道德素养134
春风化雨，润物无声138
让文明永驻校园145
让每一面墙壁都说话148
加强法制教育，构建和谐校园150
班主任队伍建设“四·五·六”157
父母是孩子的第一任教师161
让我们共同播种和收获希望165
教学方法篇173
篇首语173
小学数学开放性教学的探索与实践174
怎样让学生积极主动地参与教学过程185
如何在数学教学中培养学生的创新精神和实践能力191
让数学教学更贴近学生生活196
谈小学数学教学中的操作演示200
还是让学生参与数学作业批改好204
小学数学“创新学习”课堂教学模式与操作207
分数、百分数概念教学模式与操作213
复习课教学模式与操作222
“四段六环”式习作教学模式与操作231
“工程问题”教学浅议237
“圆面积公式的推导”教学浅议240
谈周长相等形状不同的三种图形面积大小的比较243
改变思考角度，化难为易245
究竟错在哪里246
学会灵活运用公式247
借助示意图，巧解几何题249
静中有动251
怎样判断正、反比例253
教学课例篇255
篇首语255
《三角形的认识》教学设计与评析256
《比的基本性质》教学设计与评析261
《工程问题》教学设计与评析265
《反比例应用题》教学设计与评析269
《加法的意义和运算定律》说课设计274
《一个数除以小数》说课设计281
《质数和合数》说课设计287
教师培养篇295
篇首语295
《面积和周长的比较》课堂实录与评析296
《有余数的除法》课堂实录与评析302
《长方形、正方形面积的计算》课堂实录与评析308
《角的度量》课堂实录与评析313
《认识三角形》课堂实录与评析319
《小数加、减法》课堂实录与评析324
《平行四边形面积的计算》课堂实录与评析330
《分数的意义》课堂实录与评析336
后记343