图书介绍
2016最新版山东省事业单位教师招聘考试专用教材 教育理论基础PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 山香教师招聘考试命题研究中心主编 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：7565623326
- 出版时间：2015
- 标注页数：650页
- 文件大小：368MB
- 文件页数：664页
- 主题词：教育理论－教师－聘用－资格考试－教材
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图书目录
常考题型解读1
第一部分 教育学8
第一章 教育与教育学8
图解教材8
第一节 教育及其产生与发展9
第二节 教育学概述19
试水招教30
第二章 教育的基本规律33
图解教材33
第一节 教育与社会的发展34
第二节 教育与人的发展42
试水招教51
第三章 教育目的与教育制度53
图解教材53
第一节 教育目的54
第二节 我国的教育目的61
第三节 教育制度68
第四节 我国的学校教育制度72
试水招教76
第四章 教师与学生79
第二节 学生95
第三节 师生关系98
试水招教103
第五章 课程106
图解教材106
第一节 课程概述107
第二节 课程目标114
第三节 课程内容116
第四节 课程结构119
第五节 课程管理121
第六节 课程设计与实施124
第七节 课程评价127
第八节 课程资源129
试水招教132
第六章 教学134
图解教材134
第一节 教学概述135
第二节 教学过程137
第三节 教学原则与教学方法144
第四节 教学组织形式153
第五节 教学工作的基本环节158
第六节 教学模式162
第七节 教学评价165
试水招教169
第七章 德育173
图解教材173
第一节 德育概述174
第二节 德育内容177
第三节 德育过程178
第四节 德育原则181
第五节 德育模式183
第六节德育的途径与方法186
试水招教190
第八章 班主任与班级管理192
图解教材192
第一节 班级与班级管理193
第二节 良好班集体的培养198
第三节 班主任工作概述201
试水招教207
第九章 课外、校外教育210
图解教材210
第一节 课外、校外教育概述210
第二节 课外、校外教育的内容与形式212
第三节 课外、校外教育的特点与要求213
第四节 学校、家庭、社会三结合教育215
试水招教217
第十章 教育研究及其方法218
图解教材218
第一节 教育研究概述218
第二节 教育研究的基本过程220
第三节 教育研究方法223
试水招教227
附录Ⅰ学记228
第二部分 心理学232
第一章 心理学概述232
图解教材232
第一节 心理学的研究对象和意义232
第二节 心理的实质234
第三节 心理学的产生与发展237
试水招教238
第二章 认知发展与教育240
图解教材240
第一节 感觉和知觉241
第二节 记忆251
第三节 表象与想象263
第四节 言语与思维268
第五节 注意282
试水招教290
第三章 情绪情感、意志的发展与教育293
图解教材293
第一节 情绪、情感的发展与教育294
第二节 意志与教育302
试水招教307
第四章 个性发展与教育309
图解教材309
第一节 需要、动机与兴趣309
第二节 能力315
第三节 人格323
试水招教337
第三部分 教育心理学340
第一章 教育心理学概述340
图解教材340
第一节 教育心理学的基本内涵340
第二节 教育心理学的发展342
第三节 教育心理学的研究方法与研究原则344
试水招教345
第二章 心理发展及个别差异347
图解教材347
第一节 心理发展概述347
第二节 学生的个别差异357
试水招教361
第三章 学习理论363
图解教材363
第一节 学习概述364
第二节 行为主义学习理论367
第三节 认知派学习理论374
第四节 人本主义学习理论381
第五节 建构主义学习理论384
试水招教388
第四章 学习心理390
图解教材390
第一节 学习动机391
第二节 学习策略403
第三节 学习迁移410
第四节 知识的学习417
第五节 技能的形成428
第六节 问题解决与创造性435
第七节 态度与品德的形成441
试水招教454
第五章 教学心理457
图解教材457
第一节 教学设计458
第二节 课堂管理467
试水招教483
第六章 心理健康与教师职业心理485
图解教材485
第一节 心理健康概述486
第二节 学生心理辅导491
第三节 教师职业心理500
试水招教513
第四部分 教育政策法规解读516
第一章 教育法律基础516
第一节 教育法规概述516
第二节 教育法律规范526
第三节 教育法律关系527
第四节 教育法律责任530
第五节 教育法律救济533
第二章 依法执教与教师违法行为预防537
第一节 依法执教537
第二节 教师违法（侵权）行为预防538
第三章 现行主要的教育法律法规及重要规定解读542
第一节《中华人民共和国教育法》解读542
第二节《中华人民共和国义务教育法》解读548
第三节《中华人民共和国教师法》解读550
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》解读555
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读561
第六节《学生伤害事故处理办法》解读562
第七节《基础教育课程改革纲要（试行）》解读568
第八节《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》解读570
第五部分 新课程改革576
第一章 新课程改革概述576
第一节 新课程改革的提出与背景576
第二节 新课程改革的目标578
第二章 新课程理念581
第一节 新课程改革的理念581
第二节 教师角色与教学行为582
第三节 新的教学观584
第四节 学习方式的变革585
第三章 综合实践活动588
第一节 综合实践活动概述588
第二节 信息技术教育与多媒体教学590
第六部分 教师职业道德594
第一章 教师职业道德概述594
第一节 教师职业道德的概念、特点及价值蕴含594
第二节 教师职业道德的功能596
第二章 教师职业道德修养597
第一节 教师职业道德修养概述597
第二节 教师职业道德修养的方法599
第三章 教师职业道德评价600
第一节 教师职业道德评价概述600
第二节 教师职业道德评价的方法600
第四章 教师职业道德的基本原则、范畴及规范602
第一节 教师职业道德基本原则602
第二节 教师职业道德范畴603
第三节《中小学教师职业道德规范》解读605
第七部分 教育教学技能612
第一章 教学设计技能612
第一节 教学目标的设计技能612
第二节 教案的设计技能613
第二章 课堂教学技能615
第一节 课堂导入615
第二节 课堂提问616
第三节 课堂对话617
第四节 教学反馈和强化技能618
第五节 结课技能619
第三章 教学语言表达620
第一节 教学口语表达620
第二节 教态语言表达621
附录Ⅱ 教育写作624
第八部分 公共基础知识628
第一章 马克思主义基本原理628
第二章 毛泽东思想概论633
第三章 中国特色社会主义理论体系635
第四章 法律部分643
第五章 行政管理646
第六章 公文写作648
第七章 常识部分649