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一、语文篇1

在“微写作，，中唤醒&包国华1

随风潜入夜，润物细无声——浅谈语文课堂中的感悟教学&李金兰7

触摸挫伤的心灵，感受文化的精深——浅谈初中古诗文中的贬官文化的解读及教学&黄飞儿12

不能没有你，精彩的板书&钟艳16

着眼“主体”，由“言”及“意”——浅谈散文教学的立足点&应伊波21

让语文回归原生态，还课堂朗朗书声&徐施芳25

寻觅作文细节背后的感动&王海琼27

“倾听式教学”的实践与思考&张优波30

以学生为中心，以活动为途径，以合作为方法——浅谈中考文言字词复习活动设计&林依辉36

初中语文教学之“乐学”“会学”——浅谈初中语文课堂教学策略&胡王达41

弱水三千，巧取一瓢饮——从《香菱学诗》谈红楼小人物教学的魅力激活&刘晓娜46

轻负高质，从教师始&沈平年50

以手写心，回归真实——新课标背景下农村初中个性化作文教学思考&唐惠芬53

二、数学篇56

小网格，大平台&邵月波56

浅析提高数学试卷讲评实效性的策略&陈敏芬61

初中数学教学中渗透数形结合思想方法初探&洪海燕66

节前图情境创设的研究与思考——以浙教版义务教育教科书为例&蒋洁洁71

构造法在数学解题中的运用&夏恩素77

以生为本——构建高效课堂&余晶82

浅谈“梳、清、用、拓”在数学复习课中的应用&严碧华87

变中求“活”，变中求“新”，变中求“广”——谈“变式教学”在复习课中的实践与反思&张波意91

三、英语篇96

初中英语词汇复习策略有效性探微&潘舟芳96

活动，英语课堂活力的源泉&林珂珂100

千锤百炼，独放异彩——基于话题的中考英语复习模式尝试&王莉莉105

垒英语词汇基石，建有效教学楼阁——探析初中英语有效性词汇教学&庄路行110

心中立支架，下笔如有神——初中英语书面表达教学中支架的应用&钱飞115

寻寻觅觅英语词汇教学的法门——分析书面表达中用词错误类型&李逢霞120

语篇分析在初中英语课文教学中的应用&宋婷婷125

四、科学篇131

课后作业有效布置的探索&李维斌131

在质疑中创新，在迁移中提升——科学教学有效方法浅探&庄超136

小班化下初三科学复习教学的实践与思考&许勇140

以学生的学习为中心，让科学课堂充满生命活力&颜善看145

以学生为中心，让学生成为课堂主角&张科文149

小组合作学习共同体下关于科学作业批改的思考&张楚楚152

让科学考试讲评课成为一潭活水&李俐156

五、社会与思想品德篇161

经典采撷，共赏共析——2015年浙江省中考思想品德经典试题赏析&张晓辉161

构建高效生本课堂，再现思品课之精彩&俞海飞169

让学生“微课”常驻思想品德教学舞台&潘洁群173

思想品德教学与班主任德育的有效结合&鲍惠飞176

有感于“让学生至少大笑三次”&倪燕儿179

让学生真正成为德育课堂的主人——浅谈情境教学法背景下的初中思想品德教学&虞丹丹181

我们一起走过——学生时政社团在初中思想品德课中的应用&陈江旗183

做一个淘金者&何海红187

“真”品德是“做”出来的&高俊侠191

浅谈学生探究史实能力的培养——以《在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用》为例&曹红194

从“教教材”到“用教材教”——浅谈历史与社会教学中的教材整合问题&林露197

“加火”“加盖”2015中考——浅谈提高历史与社会、思想品德中考复习效率&潘洁群201

将留白艺术引入初中历史课堂&虞丹丹204

关注学生“四力”，促进有效教学&沈海燕206

有取有舍更有得——学习内容的有效选择和组织&杨绍烈209

浅析“联系阅读法”在历史与社会课堂中的实际操作&高俊侠212

立足考纲，精选热点——初探中考热点专题复习课&赵优妃216