图书介绍
叩问课堂 第2版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 周彬著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787561791622
- 出版时间：2012
- 标注页数：221页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：232页
- 主题词：课堂教学－教学研究－中小学
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图书目录
自序1
修订版序 我们如何思考课堂3
第一辑 教师与教学3
1.为谁而教3
2.莫把课堂当秀场10
3.课堂教学只是教师的脸面而已16
4.课堂教学“症状”与“病根”的分野21
5.老师，您把自信搁在谁身上了27
6.奠定课堂教学的理论底色31
7.教学实践：行进在错误轨道上的“流浪儿”37
8.教学层级：取乎其上而得其中42
第二辑 学生与学习47
1.学生为什么不愿意读书47
2.以学生的名义解读“学生”54
3.好生与差生：只是教师的一种观念57
4.教“好学生”与教“好”学生60
5.让学生学习走出迷失之境62
6.学生差异：化训育障碍为教育资源67
第三辑 育分与育人75
1.用“德育”温暖“课堂”75
2.并非只有“师爱”才能催生教育83
3.探寻被师爱遮蔽的教育真谛90
4.学科教学与学生德育的冲突与融合95
5.激活“人际关系”中的“教育力量”103
6.透视“师生关系”中的“教学价值”111
7.教师的“新装”：骗人的“红五角星”117
8.搁错位的“教育美德”是教育进步的“绊脚石”119
第四辑 课堂与课程125
1.从“课堂”到“课程”125
2.“教什么”与“怎么教”133
3.课程改革究竟要改些什么139
4.理清新课程改革的实践脉络145
5.论“课堂教学”与“课程改革”的貌合神离148
6.如何从“教教材”到“用教材教”153
7.教材在课堂教学中缘何“反仆为主”158
8.论课堂教学中教师的进退之道164
9.老师，您的教学资源还有多少169
10.学科教师的教学盲点与学科整合174
11.学生为什么要读书180
12.开放教学：动态生成的课堂何以可能184
第五辑 成绩与成长193
1.讨伐月考193
2.论“学习质量×生活质量=教育质量”197
3.考试成绩究竟是谁的命根203
4.支撑课堂教学的目的究竟是谁的207
5.考试成绩与幸福学习：对立还是统一212
6.课堂是师生生活家园还是利益战场217