图书介绍
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- 陈威主编；刘春梅，刘瑛副主编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040370119
- 出版时间：2013
- 标注页数：386页
- 文件大小：229MB
- 文件页数：399页
- 主题词：小学－教学研究－师资培训－教材
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 小学生的发展与小学教育3
第二节 小学生的身心发展及学习活动特点20
第三节 小学生认知与学习的基础26
第二章 小学生的认知发展与培养40
第一节 认知发展的理论观点42
第二节 小学生认知发展的特点与培养58
第三章 小学生的语言发展与培养92
第一节 语言的获得94
第二节 小学生言语发展特点与培养104
第三节 小学生的语言发展障碍及第二语言学习118
第四章 学习的理论观点126
第一节 行为主义的学习理论127
第二节 认知学派的学习理论139
第三节 人本主义的学习理论146
第四节 建构主义的学习理论150
第五章 小学生的学习与迁移160
第一节 小学生的知识学习162
第二节 小学生的技能学习180
第三节 小学生的学习迁移187
第六章 小学生的学习策略与习得197
第一节 学习策略的含义及分类198
第二节 小学生常用的学习策略202
第三节 小学生学习策略的习得与训练225
第七章 小学生的学习动机与培养237
第一节 学习动机概述239
第二节 学习动机的基本观点246
第三节 小学生学习动机的培养与激发256
第八章 小学生的智力与创造力的发展与培养273
第一节 小学生智力的发展与培养275
第二节 小学生创造力的发展与培养295
第九章 小学生的社会认知与社会行为的培养309
第一节 社会认知与小学生观点采择能力的发展311
第二节 小学生社会认知与社会规范学习316
第三节 小学生社会行为的培养334
第十章 小学生的认知与学习心理辅导346
第一节 小学生的注意缺陷与多动障碍及其辅导348
第二节 小学生的学习适应问题及其辅导357
第三节 小学生的学习障碍及其辅导370
主要参考文献383