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![心理学与接受美学](https://www.shukui.net/cover/32/33408990.jpg)
- 王妍,张大勇编著;陈月华,梁国伟主编 著
- 出版社: 北京:中国电影出版社
- ISBN:9787106033156
- 出版时间:2011
- 标注页数:229页
- 文件大小:25MB
- 文件页数:238页
- 主题词:心理学-高等学校-教材;接受美学-高等学校-教材
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图书目录
第一章 心理学与接受美学概述1
第一节 同源异流的心理学与美学1
一、源起于心灵本体的哲学追问1
二、分立于对生命本体的多维探索5
第二节 心理学与美学的再度融合17
一、心理学与美学融合的背景17
二、接受美学:基于受众心理学的美学24
第三节 心理学与接受美学的研究内容及目标25
一、心理学与接受美学的研究内容25
二、心理学与接受美学研究的目标26
第二章 感觉-知觉与审美接受的缘起27
第一节 感觉-知觉概述27
一、感觉与感觉理论27
二、知觉与知觉理论35
第二节 感觉-知觉作为审美接受的基础49
一、从生理感知到审美感知50
二、从感知尺度到审美尺度51
三、从身体的官能到身体的延伸54
第三章 动机-意志与审美接受的本质56
第一节 动机及动机理论56
一、动机与需要56
二、意志及意志行动60
第二节 动机-意志与审美接受的本质62
一、审美接受:缘起于人的需要的生命活动62
二、审美接受:基于动机的合目的的精神活动72
三、审美接受:人类本质力量自我观照的意志过程81
第四章 情绪-情感的表达与审美接受机制94
第一节 情绪-情感概述94
一、情绪和情感94
二、情绪理论99
第二节 情绪-情感的表达形式101
一、作为个性情感的身体表达形式101
二、作为普遍情感的艺术表达形式103
三、审美接受:艺术意象与生命体验的汇通114
第五章 智力-能力水平与审美接受能力119
第一节 智力-能力119
一、智力与能力119
二、智能理论及其发展120
第二节 作为智能整合的审美能力125
一、作为审美基础的审美感知能力126
二、构造审美意象的审美想象能力128
三、探寻审美底蕴的审美理解能力138
四、升华审美价值的审美感悟能力141
第六章 格式塔原理与审美接受的创造性144
第一节 格式塔及其基本范畴144
一、格式塔的概念144
二、格式塔心理学的基本范畴145
第二节 格式塔力及其基本向度149
一、简化力150
二、平衡力152
三、空间构造力153
四、运动力157
第三节 格式塔的力与审美接受的创造性159
一、格式塔的“完形压强”与审美接受的创造性159
二、基于“完形压强”的审美接受的创造性159
第七章 意识流与审美接受的思维范式165
第一节 意识与意识流165
一、意识概述165
二、意识流理论170
第二节 作为意识流表征的“意识流”艺术173
一、意识流与艺术创造173
二、意识流文学与意识流电影174
第三节 审美接受的范式及其意识流175
一、从作品的意识流到“暗隐读者”的意识活动175
二、基于审美对象召唤结构的意识流176
三、基于期待视野心理范式的意识流178
四、审美接受的意识流与审美主体的生命绵延182
第八章 人格及社会心理与审美接受的效果183
第一节 人格及社会心理概述183
一、人格及人格理论183
二、社会心理学及其基本原理192
第二节 基于审美人格的个体审美接受196
一、审美人格:真、善、美三位一体的人格境界196
二、审美体验与审美人格的养成197
三、文质兼备、气韵生动:走向人格完善的效果历史207
第三节 基于人伦和谐的群体审美接受210
一、类群性:社会美价值接受的属类向度210
二、共同性:社会共同美价值的审美接受215
三、美美与共、和合境界:走向人类大同的效果历史220
主要参考文献225
后记229