图书介绍
信息技术环境的差异教学研究 小学英语差异教学的理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 袁磊著 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：7040431467
- 出版时间：2015
- 标注页数：161页
- 文件大小：50MB
- 文件页数：168页
- 主题词：英语课－教学研究－小学
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图书目录
第一章 差异教学概述1
第一节 差异教学的定义与内涵1
第二节 差异教学的研究现状3
第三节 差异教学的特征6
第四节 差异教学与分层教学、个别化教学7
第五节 差异教学开展的条件9
第二章 小学英语差异教学的理论基础16
第一节 语觉论16
第二节 主导—主体理论21
第三节 多元智力理论23
第四节 克拉申的监控模式26
第五节 掌握学习理论29
第三章 小学英语差异教学的前端分析31
第一节 小学英语教学研究的现状31
第二节 我国小学英语教学现状32
第三节 小学英语教学的基本理念34
第四节 小学英语教学的目标分析39
第五节 小学生英语学习心理分析47
第六节 小学英语差异教学产生的原因53
第四章 小学英语差异教学的特征56
第一节 备课的差异化56
第二节 教学内容、过程、成果差异化58
第三节 课堂教学的组织差异化58
第四节 针对优等生和后进生的差异教学安排62
第五章 小学英语听说交际教学的语境创设和过程创设68
第一节 语境创设68
第二节 过程创设80
第六章 小学英语差异教学的模式88
第一节 以言语交际为中心的基本模式88
第二节 新授课的差异教学模式89
第三节 复习课的差异教学模式97
第四节 课外延伸中的差异教学模式107
第五节 差异教学的个体效果分析110
第六节 差异教学的整体效果分析113
第七章 小学英语课堂管理的策略117
第一节 座次布局策略117
第二节 指令给予策略118
第三节 教师提问策略119
第四节 教师纠错策略121
第五节 课堂维持和控制策略123
第六节 课堂激励策略124
第七节 课堂评价策略127
第八节 课堂教学管理策略的效果分析135
第八章 差异教学中的家校交流140
第一节 与不同家长交流140
第二节 让家长了解差异教学144
第九章 差异中的教学管理者148
第一节 教育管理者应具备的素质148
第二节 影响差异教学管理实施的因素151
第三节 教育管理者支持开展差异教学的策略152
参考文献156
后记161