图书介绍
认知设计 提升学习体验的艺术 原书第2版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）朱莉·德克森（Julie Dirksen） 著
- 出版社： 北京：机械工业出版社
- ISBN：9787111541424
- 出版时间：2016
- 标注页数：217页
- 文件大小：32MB
- 文件页数：227页
- 主题词：教学设计
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图书目录
第1章 从哪里开始1
学习者的旅程1
差距在哪里2
识别差距并跨越差距16
例子17
为什么这些很重要19
小结19
第2章 谁是你的学习者21
学习者想要什么22
学习者当前的技能水平29
学习者与你有何不同33
学习风格39
学习者学习的方法41
小结43
第3章 目标是什么45
确定目标45
找出问题45
设定目标48
沟通学习目标53
确定差距55
学习旅程有多长56
小结61
第4章 怎样保持记忆62
记忆的进与出62
记忆类型81
重复与记忆89
小结91
第5章 怎样获得关注93
如果他们不关注93
与大象交流94
我们宁愿现在拥有它98
引诱大象的方法100
小结119
第6章 为知识而设计121
学习者能够记住吗121
帮助学习者理解127
给予多少指导132
遵循过程140
小结145
第7章 为技能而设计146
提高技能146
练习146
反馈155
为成就感而设计157
小结160
第8章 为动机而设计162
行为的动机162
为行为而设计165
小结172
第9章 为习惯而设计174
什么是习惯174
自觉性的优势176
与习惯的距离177
设计一个习惯179
应用于学习设计182
小结183
第10章 社会非正式的学习184
在一个组织中学习行为是怎样的184
平衡正式和非正式学习186
Hiro的学习旅程187
小结193
第11章 为环境而设计194
环境差距194
外界知识195
将资源放置在外界197
将提示放置在外界200
将行为放置在外界201
理清路径202
小结204
第12章 评估设计205
评估的难点205
我们到底试图测试些什么206
它是否起了作用206
他们在学习么209
学习者在现实中也能做对么211
学习者在现实中能做对么214
小结216
结论217