图书介绍
民间故事的学前教育价值与传承研究 以浙江为例PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 章红等著 著
- 出版社： 杭州：浙江大学出版社
- ISBN：9787308094177
- 出版时间：2011
- 标注页数：465页
- 文件大小：91MB
- 文件页数：485页
- 主题词：民间故事－教学研究－学前教育
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图书目录
第一章 概述1
第一节 民间故事的出场意义1
一、对于儿童成长中的心理冲突与困境的缓解意义2
二、对于儿童自我意识和性格形成的意义2
三、对于儿童高级心理机能发展的意义2
四、对于儿童社会化发展的意义3
五、对于儿童文本化语言学习的意义3
第二节 民间故事的缺场窘境4
一、民间故事在家庭中的传承现状5
二、民间故事在幼儿园中的传承现状5
三、民间故事传承窘境的产生原因6
第三节 民间故事的在场策略11
一、民间故事的改编策略11
二、民间故事的传承策略16
第二章 民间故事的研究及其早期教育价值21
第一节 民间故事研究综述21
一、国内相关研究综述21
二、国外相关研究综述28
第二节 民间故事的早期教育价值34
一、民间故事的个性心理发展价值37
二、民间故事的伦理道德建设价值60
三、民间故事的情感熏陶价值68
四、民间故事的知识启蒙价值72
第三章 民间故事传承现状的调查79
第一节 民间故事在家庭中的传承现状调查79
一、调查样本与研究设计79
二、调查结果与分析82
三、解决问题的措施96
第二节 民间故事在幼儿园中的传承现状调查97
一、研究设计与调查样本97
二、调查结果与分析100
三、解决问题的策略113
附录一 民间故事在家庭中的传承现状调查问卷116
附录二 民间故事在幼儿园中的传承现状调查问卷119
第四章 民间故事的文本改编123
第一节 民间故事文本的语言改编123
一、民间故事文本中的词语改编124
二、民间故事文本的语言表述形式改编128
第二节 民间故事的情节改编132
一、民间故事的情节理解难点132
二、民间故事的情节改编原则与方法133
第三节 角色形象的改编136
一、根据直观理解的需要，设计角色136
二、根据行为特点，塑造角色形象137
第四节 民间故事的思想内涵诠释137
一、民间故事的社会共识提炼138
二、民间故事的早期教育价值显现138
三、民间故事的事实依据诠释139
第五节 民间故事的绘本改编140
一、语言表述形式转化为图像呈现为主的形式141
二、视觉直观与听觉描述、刻画的结合142
第六节 民间故事改编范例142
一、绘本改编范例143
二、文字文本改编范例147
第五章 民间故事传承实践的研究329
第一节 民间故事传承实践的研究设计329
一、传承实践研究与现状调查的关系329
二、传承实践研究的方法330
第二节 教学活动的结果与分析334
一、儿童的反应、理解与兴趣335
二、帮助者的支持性行为342
三、帮助者的认识344
第三节 亲子分享活动的结果与分析347
一、民间故事传承的方式347
二、民间故事改编的必要性348
三、民间故事的理解349
四、民间故事的趣味性353
五、民间故事传承的必要性355
六、民间故事分享中的困难及应对措施356
附录一 民间故事传承的教学活动反馈表358
附录二 民间故事传承的亲子分享活动反馈表363
第四节 民间故事教学活动的设计与实施范例366
一、教学活动的设计366
二、教学活动设计范例370
三、集体教学活动实施范例406
四、日常教育活动实施范例443
参考文献457
作品书目463
后记464