图书介绍
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- 黄伟合著 著
- 出版社： 上海：上海文化出版社
- ISBN：7806467904
- 出版时间：2005
- 标注页数：208页
- 文件大小：36MB
- 文件页数：219页
- 主题词：青少年教育：家庭教育－方法
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图书目录
第一篇 用行为分析方法提升家教技能3
一、行为分析的理念及其在家教中的应用3
1．环境乃行为之根源3
2．后果为教育之利器5
3．胡萝卜比棍棒更有效7
4．理解诚可贵，分析不可少9
5．格物而致知13
6．先教后管 先知后行15
7．奖励要讲究质与量的双佳18
8．惩罚对行为不对人20
二、现代家庭教育的重要技能22
1．对症下药：由评估而干预23
2．与其小题大做，不如“积极忽视”26
3．新世纪中孩子仍要服从父母：关键是“如何”30
4．消除孩子发脾气的诀窍36
5．对待不可容忍的行为问题：体罚VS隔离41
6．帮助孩子（和你自己）睡个好觉46
7．对儿童注意力缺陷与多动障碍的干预49
三、应用行为分析对现代家教的启示54
1．环境条件对儿童行为的影响55
2．后果对行为的调控作用57
3．积极干预的大趋势58
4．亲子互动模式与儿童行为的相关性60
5．行为中的经济学问题62
6．根据行为合同执行的赏罚64
7．由分析而干预的成功例子65
8．渐进性训练让孩子从反抗到听话67
9．用欲擒故纵的方法帮助幼儿入睡70
10．认知行为方法对多动症有良好干预效果72
第二篇 以认知科学方法培养孩子的心理素质一、认知心理学与青少年的知情行77
1．横看成岭侧成峰77
2．发乎认知而流于情行79
3．认知的缺憾与青少年思维之误区82
4．超越思维误区的法门：认识、挑战与重构87
5．无声的对话与有形的结果91
二、培养当代孩子必备的心理素质93
1．帮助孩子提高自信93
2．发展孩子的社会交往技能98
3．你的孩子有能力解决社会问题吗？102
4．为孩子作心理压力接种106
5．训练孩子学会制怒110
6．帮帮身处焦虑年代的孩子113
7．让“黛玉”型的孩子从抑郁中走出来119
三、认知行为心理学的科研发现对现代家教的启示123
1．精确干预 帮助孩子提高自信123
2．综合干预 社交技能126
3．发散思维训练有助于教化“野蛮小子”129
4．以心理压力接种方法帮助孩子过就医关132
5．解决社会问题技能的训练制服小张飞135
6．帮助青少年向焦虑症说不137
7．抑郁少女的SOS——泰莎的故事139
第三篇 借人际沟通方法发展亲子间的良性互动一、人际沟通的要义及其对亲子沟通的意义145
1．用对话的心态来看沟通146
2．青少年人际关系的变迁及亲子沟通方式的发展150
3．从家庭系统的广角理解亲子沟通的特点153
4．交响乐之喻：沟通渠道的多面性156
5．敏感话题：亲子沟通中的盲点及其原因160
二、现代家庭生活中亲子互动的艺术163
1．亲子沟通 始于倾听165
2．改教训为述说168
3．培养孩子对家庭决策的参与172
4．化解亲子矛盾的招式176
5．关于性与爱：与孩子谈谈其幻想与憧憬180
三、现代沟通学在家庭生活中的应用实例183
1．倾听的魔力183
2．亲子双赢何以可能186
3．父母何时才不再蒙在鼓里189
4．随时间而变化的亲子沟通的具体问题192
5．及时沟通：父母帮助青春期子女消弭不良性行为的途径195
结束语 父母要善于舒解自己的心理压力206
后记206