图书介绍
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- 于永昌著 著
- 出版社： 长沙：岳麓书社
- ISBN：9787807612360
- 出版时间：2009
- 标注页数：323页
- 文件大小：135MB
- 文件页数：331页
- 主题词：教学理论
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 从1+1=2谈起1
第二节 关于“教学其实很简单”的对话3
第三节 唐僧取经的启示6
第二章 为何教学8
第一节 教学价值8
第二节 从“为中华崛起而读书”说开来17
第三节 教学以学习者发展为本19
第三章 何为教学25
第一节 “何为教学”与“为何教学”25
第二节 教学概念26
第三节 教学要素32
第四节 教学与课程37
第五节 教学“范式的革命”55
第四章 靠何教学60
第一节 学习者60
第二节 教育者66
第三节 教学的矛盾论75
第四节 依靠现代教育信息技术促进教学改革与发展85
第五章 用何教学93
第一节 用教材教93
第二节 创造性地使用教材107
第六章 如何教学110
第一节 教学认识论110
第二节 教学过程论119
第三节 教学原则134
第四节 教学策略142
第五节 教学方法论147
第六节 讲授法166
第七节 对话法175
第八节 启发—创新法185
第九节 探究法190
第十节 发现法203
第十一节 其他教学方法207
第十二节 教学方法的整体优化216
第十三节 教学设计218
第十四节 对教学资源生成的两种态度250
第十五节 教学评价259
第七章 何时教学295
第一节 教之以时295
第二节 教学临界点的掌控296
第三节 适时而教302
第四节 适时施教中的教育者307
第八章 何地教学309
第一节 教室309
第二节 从苏霍姆林斯基到李吉林的教学场景313
参考文献321