图书介绍
学习困难学生阅读元认知实验研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李伟健著 著
- 出版社： 杭州：杭州出版社
- ISBN：7806337385
- 出版时间：2004
- 标注页数：259页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：271页
- 主题词：学习心理学－研究
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图书目录
第一章 学习困难研究概述1
一、学习困难定义的演变1
二、学习困难研究的简史10
三、学习困难研究的理论视角21
第二章 元认知与学习困难32
一、元认知的含义与成分32
二、元认知与有效学习——学习的元认知模型38
三、元认知与学习困难——学习困难学生的元认知43
四、学习困难学生的元认知教学干预54
第三章 学习困难学生的阅读元认知71
一、阅读的心理过程71
二、学习困难学生阅读困难的表现78
三、学习困难学生的阅读元认知89
第四章 学习困难学生阅读元认知研究的总体设计与技术路线102
一、问题的提出和研究框架102
二、研究框架104
三、研究的方法、步骤和技术路线106
第五章 学习困难学生关于材料特征的元认知知识与应用的实验研究109
一、问题的提出109
二、研究方法112
三、结果与分析115
四、讨论127
五、结论130
第六章 阅读困难学生对中心句敏感性的实验研究133
一、问题的提出133
二、研究方法135
三、结果138
四、分析与讨论139
五、结论143
第七章 学习困难学生阅读理解监视的实验研究144
一、问题的提出144
二、研究方法146
三、结果与分析149
四、讨论157
五、结论161
第八章 学习困难学生排除理解障碍的实验研究163
一、问题的提出163
二、研究方法165
三、结果与分析168
四、讨论176
五、结论181
第九章 学习困难学生阅读交互教学实验研究186
一、问题的提出186
二、研究方法189
三、结果与分析192
四、讨论196
五、结论200
第十章 附加问题对阅读困难学生阅读理解影响的实验研究208
一、问题的提出208
二、研究方法212
三、结果与分析215
四、讨论216
五、结论219
第十一章 学习困难学生阅读元认知研究的总体讨论229
一、学习困难学生的任务理解229
二、关于阅读元认知的结构模型232
三、在阅读教学中提高学习困难学生的元认知235
四、学习困难元认知缺陷观的反思240
主要参考文献248
后记257