图书介绍
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- 吴增强，沈之菲主编 著
- 出版社： 上海：上海科学技术文献出版社
- ISBN：7543915952
- 出版时间：2000
- 标注页数：402页
- 文件大小：19MB
- 文件页数：413页
- 主题词：中国教育
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图书目录
第一章 现代学校教育与心理辅导1
论现代学校心理辅导模式 吴增强1
21世纪人的发展与学习辅导 吴增强13
我国学校心理辅导展望——回应21世纪的挑战 吴增强24
心理健康教育与素质教育 冯永熙32
区域性心理健康教育中心功能初探 马文驹38
国外心理教育发展的启示 易凌峰42
建设学校心理咨询机构中的十大问题 李正云48
试论小学生心理健康教育 杜奕昌54
经济发达地区中学生心理美研究的几点思考 朱爱华 徐俊良64
第二章 学习辅导69
高一新生的学习行为训练 蒋治国 孙海航69
中学生学习心理调控能力培养的实践研究 唐缨72
小学生学习行为集体心理辅导 张敏87
心理健康教育是减轻学生过重学习负担的重要途径 冯永熙93
高中学生学习潜能开发团体训练的研究 倪京凤 王海泉等98
小学生交往心理辅导活动初探 金丽英111
第三章 人格辅导111
中学生挫折承受能力的培养 邝仕周 林辉等113
第四章 生涯辅导120
中小学生涯辅导的实施 沈之菲120
“女子成才”辅导活动设计思路 沈月星130
“花季少女”成才意识教育活动的探索 王玲玲136
第五章 心理辅导课程145
农村小学心理辅导活动课实施的研究 林火琴 王家齐145
心理活动课实践形式简介 孙启康155
情意教学模式在心理辅导课程中的应用探讨 张晓冬159
小学心理健康教育课程实验的探索 杨江丁164
中小学心理辅导课程的若干思考 姚鑫山168
小学体验式心理辅导课设计思路 杨政逸173
第六章 课堂教学中的心理辅导178
关于“情知互动”课堂教学模式的构想 应湘178
小学低年级思想品德课中的心理辅导 程剑鸣184
思想品德教育中的可接受心理效应的思考 冯永熙189
优化课堂心理环境是心理健康教育的基本方式 张家治 曹钊俊197
优化小学生课堂学习心理结构的实践 罗慕芬 郑闽秋206
构建“良好自我意识教育”的课堂教学模式 陈伯良 盘桂凤211
第七章 个别辅导215
释梦在青春期性心理辅导中的运用 魏国玲215
积极心理治疗在实践中的应用 丁力嘉220
第八章 团体辅导227
角色扮演的理论与应用 沈之菲227
中学团体心理辅导模式探索 沈慧等234
高中生心理健康教育的“三步曲” 陈秀芳244
游戏辅导与治疗初探 张静涟249
试探小学生的游戏辅导 章本荣257
应付策略及其训练 高思刚263
第九章 学生心理测评与心理档案268
上海市中小学生心理问题现状调查 程华山268
学校“心理档案”的建立与使用 冯永熙280
小学心理健康教育行动计划的实施 诸维新285
第十章 学校心理辅导实施的经验285
学校心理健康教育的多种途径 金小伟 步炳生291
幼儿合群心理的培养 余菊妹294
学校心理健康教育成功的若干要素 杨泰山298
边远地区中学心理健康教育的探索 丁家平等304
重点中学心理健康教育的若干经验与思考 戴克明309
与儿童心连心——曲阳四小心理辅导室的基本经验 夏黎明317
第十一章 教师心理健康328
心理辅导在班主任工作中的特效性研究 李强328
中小学教师心理问题现状及影响因素的研究 翁文磊338
师范生心理素质专题教育教学试验研究 卢秀安 陈筱洁369
新时期教师的心理压力与心理健康 王松花376
第十二章 家庭心理辅导381
学校心理教育和家庭教育 陈海芹 黄辛隐381
家庭心理辅导实施的研究 王钰城386
主要参考文献401