图书介绍

马克思主义人才理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

山东社会科学院课题组编著
出版社：济南：山东人民出版社
ISBN：7209034161
出版时间：2005
标注页数：574页
文件大小：21MB
文件页数：586页
主题词：马克思主义－人才学－理论研究

PDF下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快]温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页直链下载[便捷但速度慢] [在线试读本书] [在线获取解压码]

点击复制MD5值：13f2f831e6ad72f099ced4854b0245a3

下载说明

马克思主义人才理论与实践PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

点击复制85GB完整离线版磁力链接到迅雷FDM等BT下载工具进行下载详情点击-查看共享计划

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数要大于标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

图书目录

目录1

导论1

第一编　马克思主义创始人的人才理论与实践19

一、马克思“共产主义”的人才观19

（一）马克思“共产主义”人才观的产生19

（二）马克思“共产主义”人才观的根本特征33

（三）马克思“共产主义”人才观的主要内容37

二、马克思解决人才问题的具体实践45

（一）提出了无产阶级解放和人类解放的理论45

（二）无产阶级的教育、动员和组织51

（三）对资产阶级人才观的批判61

三、恩格斯对马克思人才理论的继承和发展70

（一）恩格斯对马克思人才理论的贡献70

（二）恩格斯对错误人才思想的批判86

第二编　列宁的人才理论与实践95

一、列宁社会主义的人才观95

（一）列宁社会主义人才观的产生95

（二）列宁社会主义人才观的主要内容99

（三）列宁社会主义人才观的特点112

二、列宁对马克思主义人才理论的发展115

（一）建立了社会主义的人才观115

（二）提倡大力发展国民教育131

（三）对非马克思主义人才观的批判140

三、斯大林对列宁人才理论的贡献和实践上的失误144

（一）斯大林对列宁人才理论的丰富和发展144

（二）斯大林在人才理论和实践上的失误157

（一）毛泽东人才观的理论根源163

第三编　毛泽东的人才理论与实践163

一、毛泽东人才观的产生和形成163

（二）毛泽东人才观的产生和发展过程170

（三）毛泽东人才观的哲学基础174

（四）毛泽东人才观的基本特点178

二、毛泽东人才观的主要内容184

（一）人才的重要性184

（二）人才的基本素质187

（三）人才的选拔和使用190

（四）人才的培养和管理195

（五）人才的识别和选用198

三、毛泽东解决人才问题的具体实践202

（一）毛泽东解决人才问题的实践形式202

（二）毛泽东解决人才问题的主要方法207

（三）毛泽东任人唯贤的用人艺术213

（四）毛泽东解决中国人才问题的主要经验219

四、毛泽东对马克思主义人才理论的丰富和发展224

（一）毛泽东人才理论的历史定位224

（二）马克思主义人才观的中国化229

（三）毛泽东对马克思主义人才理论的发展234

（四）毛泽东在人才理论方面的新探索241

第四编　邓小平的人才理论与实践247

一、邓小平人才观的形成247

（一）邓小平人才观的理论基础247

（二）邓小平人才观的实践依据253

（三）邓小平人才观的特征261

（一）人才在现代化建设中的地位和作用268

二、邓小平人才观的主要内容268

（二）人才标准278

（三）人才管理的基本原则286

（四）人才的培养289

（五）人才的选拔和使用294

三、邓小平对马克思主义人才理论的创新300

（一）恢复和发展毛泽东的人才思想300

（二）提出新的劳动观309

（三）提出新的人才观317

四、邓小平解决人才问题的具体实践323

（一）解放思想，不拘一格用人才323

（二）大力发展科技和教育，提高国民素质332

（三）面向未来，培养新型干部队伍342

第五编　江泽民的人才理论与实践357

一、江泽民人才理论的时代特征357

（一）关于人才队伍建设的指导思想357

（二）关于人才素质的标准和依据365

（三）按照“三个代表”的要求加强新时期人才工作370

二、人才标准与类型377

（一）人才的基本要求377

（二）人才的基本类型383

（三）人才队伍的具体标准388

三、人才培养、考核、选拔与使用395

（一）提出“五个成为”的育人目标395

（二）新时期人才考核400

（三）新时期人才选拔与使用407

（一）实施科教兴国战略的关键是人才432

四、实施科教兴国战略432

（二）教育必须以提高国民素质为根本宗旨438

（三）加强科学知识普及，用科学思想和科学精神武装人民445

（四）促进自然科学和社会科学的共同繁荣448

五、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造456

（一）尊重劳动456

（二）尊重知识460

（三）尊重人才467

（四）尊重创造472

第六编　胡锦涛对马克思主义人才理论的丰富和发展481

一、科学人才观的提出481

（一）马克思主义人才观的创新481

（二）人才资源开发关系党和国家的兴旺发达和长治久安490

（三）建立人才结构调整与经济结构调整相协调的动态机制498

二、实施人才强国战略506

（一）实施人才强国战略的意义506

（二）实施人才强国战略的基本内容513

（三）实施人才强国战略的方法途径521

三、党管干部与党管人才528

（一）人才是党和人民事业成功的关键528

（二）党管干部534

（三）党管人才540

四、加强人才队伍的科学管理548

（一）新世纪人才管理的指导思想和基本要求548

（二）抓好培养、吸引、用好三个环节551

（三）形成科学合理的人才管理机制557

主要参考文献568

后记574