图书介绍
教育碎思PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 郑金洲著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：7561740050
- 出版时间：2004
- 标注页数：256页
- 文件大小：26MB
- 文件页数：264页
- 主题词：中小学－教学研究
PDF下载
下载说明
教育碎思PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
．诺贝尔奖与我们无缘的教育思考（85）1
．“创新教育”的几个前提性问题 451
第二辑 追问前提问题1
．何谓“教育观念” 31
第一辑 寻绎基本概念1
目录1
第五辑 反思教育理论1
．教育理论研究需要加强批判意识（181）1
第三辑 透析教育现象1
．改进实践：中小学教育科研的指向（229）2
．教育理论研究应更多地关注综合（187）2
．“WTO与中国教育”研究中的元问题（50）2
目录2
．何谓“案例” 72
．不可忽视的“校园暴力”（90）2
．“失重”的课堂（97）3
．案例教学的功与过（136）3
．“素质教育”提法的思索 123
．行动研究：教师教育科研的定位（233）3
．教育理论研究中的古今中外问题（192）3
．重新诠释课堂（53）3
．从实际中来：研究问题的确定（238）4
．对话教学论纲（142）4
．教育观念的演化（57）4
．“创新教育”的说法成立吗 184
．师生交往有效性的匮乏（102）4
．教育研究中的理论与实践关系问题（198）4
．教育学研究的实践取向（203）5
．探究式学习在课堂教学中的运用（147）5
．“校本”是什么 215
．怎样的教学才是创新精神培养所需要的（107）5
．教育学术家园的嬗变（64）5
．在过程中生成：研究方案的制定（246）5
．世纪之初中国教育研究的总体特点（250）6
．教育学本土化的追求（208）6
．“校本”不是什么 266
．听课中的观察与记录（156）6
．“上课插嘴”引起的思考（112）6
．教育隐喻探源（70）6
．关于课堂中的提问（164）7
．“校本培训”的意蕴 317
．中国教育学发展的困境（215）7
．教育现代化的正与悖（117）7
．深思教育目的（76）7
．校本培训的运作程序（169）8
．“教育口号”辨析 378
．建构新型课堂（125）8
第六辑 改进教育研究方法8
．中小学教育科研的误区（225）8
第四辑 聚焦教育实践8
．教师教育变革论纲（174）9
．超越课程的一次课程改革（131）9