图书介绍
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- 钟思嘉著 著
- 出版社： 北京：商务印书馆
- ISBN：7100049091
- 出版时间：2006
- 标注页数：365页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：383页
- 主题词：家庭教育
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图书目录
第一章 社会变迁中的亲子教育1
第一节 今日父母的困境2
一社会变迁的事实2
二今日父母的难题4
三亲子教育的重要性5
专栏1—1 阿德勒的亲子教育观点7
第二节 父母的压力与期望8
一父母的压力9
二父母的期望11
第三节 父母的情绪和信念18
一情绪的产生18
二情绪的改变19
三不合理的信念21
四改变不合理信念的策略23
专栏1—2 自我放松活动27
第二章 了解孩子的成长31
第一节 社会兴趣32
一归属感的需求33
二情感依赖的需求33
三被接纳的需求34
四注意力的需求35
专栏2—1 自卑感的动力37
第二节 家庭星座39
一默默进行的竞争40
二从出生序看家庭地位42
第三节 生活形态49
一 影响因素50
二 自我概念55
三生活目标55
四生活挑战56
专栏2—2平等的意义与误用59
第三章 了解孩子的行为目的63
第一节 儿童的行为目的64
一 获得注意65
二争取权力66
三 报复67
四 自暴自弃68
第二节 行为目的变化与正确导向72
一行为目的变化72
二行为目的察觉77
三 正向行为目的之引导79
专栏3—1赢得孩子的合作80
第三节 青少年的行为目的83
一偏差行为的目的84
二正向的行为的目的88
三父母的处理原则89
专栏3—2改变孩子的不良习惯91
第四章 亲子沟通的技巧95
第一节 沟通的障碍96
一指挥官的角色（指挥者）97
二道德家的角色（说教者）97
三 万能者的角色（万能者）98
四 法官的角色（审判者）98
五批评者的角色（批评者）99
六安慰者的角色（安慰者）99
七 心理学家的角色（心理分析者）100
专栏4—1 孩子不爱吃饭101
第二节 积极倾听104
一倾听是了解的开始105
二学习“停、看、听”106
三 了解非语言信息107
四 了解话中隐含的意义108
五反映的方式109
六反映的措辞111
专栏4—2 父母如何传达友善的信息？113
第三节 孩子有话不说115
一开金口之道116
二运用反映倾听118
第五章 亲子沟通的态度125
第一节 我的信息126
一“你的信息”之误126
二“我的信息”之优128
三 如何表达“我的信息”129
四 “我的信息”的范例130
五避免生气的信息132
第二节 问题所有权135
一 谁的问题136
二 属于孩子的问题发生时138
三 与父母有关的问题发生时141
专栏5—1 如何面对爱发脾气的孩子？145
第三节 有效的亲子沟通146
一开放式的沟通反应147
二询问的艺术148
三运用我的信息151
四 运用问题所有权153
五寻求解决方法154
专栏5—2哥顿的亲子沟通技术156
第六章 鼓励孩子的方法159
一鼓励有别于称赞160
第一节 鼓励的意义160
二称赞的副作用161
三称赞可以成为鼓励161
四鼓励的用语165
专栏6—1 如何帮助粗心的孩子？167
第二节 鼓励的原则168
一真诚的接纳169
二着重积极的一面169
三重视努力和进步171
四肯定个别能力172
五避免令人沮丧的言语173
六从自我鼓励开始174
第三节 鼓励的策略176
一赋予孩子责任176
三接纳孩子的建议177
二提供孩子贡献的机会177
四鼓励孩子做决定178
五容忍孩子的疏失178
六重视孩子努力的过程179
七将孩子的缺点变为优点180
八对孩子的判断表示信心181
九对孩子抱有积极正向的期望181
十教导孩子从经验中学习182
专栏6—2鼓励孩子发挥创造力183
第七章 自然与合理的行为结果187
第一节 行为结果的意义188
一 自然与合理的行为结果188
二惩罚与行为结果的不同191
第二节 行为结果的误用195
一行为表现的不一致195
三过分在乎别人的看法196
二 同情与怜悯的滥用196
四过分唠叨197
五运用的时间不适当198
六不友善的态度与敌意199
七有企图的控制200
八侦查的游戏200
九人与事不分的错误观念201
专栏7—1 如何帮助孩子爱清洁？201
第三节 运用行为结果的范例204
一健忘的孩子204
二饲养宠物206
三帮忙做家务208
四孩子的房间210
专栏7—2如何愉快地带孩子出门？212
第八章 家庭会议的运用217
第一节 家庭会议的召开218
一家庭会议的功能218
二家庭会议的时间220
三家庭会议的程序221
四创造家庭会议222
专栏8—1 民主教育5原则224
第二节 家庭会议的进行225
一 议事规则226
二领导技巧226
三常见的问题230
专栏8—2现代父亲的角色233
第三节 有效的家庭会议235
一 定期召开236
二 主席与记录的角色236
四 意见表达的机会237
三时间长短237
五鼓励提出质疑238
六避免成为发牢骚大会238
七公平分配家务239
八安排家庭休闲娱乐240
九善用沟通技巧240
第九章 孩子的心理游戏245
第一节 孩子每天的挑战246
一上学前的挑战246
二放学后的挑战248
三晚餐时的挑战249
四 睡觉前的挑战251
五面对挑战的原则252
专栏9—1 如何让孩子不赖床？253
专栏9—2如何让孩子肯上床睡觉？255
第二节 孩子玩的把戏257
一 惊人之语258
二好戏上场260
三危如累卵261
四官兵捉强盗262
五睁眼说瞎话262
六顺手牵羊263
第三节 孩子耍的绝活265
一 推向绝境265
二损人利己266
三旷世巨秀270
四破唱片效果271
五拖延战术272
专栏9—3 如何处理孩子之间的争吵？274
第十章 孩子的行为问题277
第一节 孩子的人际关系278
一获得别人的合作279
二让孩子学习负责280
三 孩子不受欢迎的朋友281
四 交友有困难的孩子281
专栏10—1 如何教育攻击性强的孩子？283
第二节 孩子的学校行为284
一不做功课的行为285
二不守规矩的行为286
三破坏公物的行为288
四 亲师之间的冲突289
专栏10—2亲师沟通294
第三节 青少年特殊的行为问题295
一说谎的行为295
二偷窃的行为298
三粗暴的行为300
四依赖的行为302
五酗酒或药物滥用的行为303
六 性行为305
七未婚怀孕306
八早婚问题307
九父母的教育态度308
第十一章 孩子的生活世界311
第一节 金钱教育312
一从零用钱教育开始312
二让孩子有机会打工314
三教导孩子储蓄315
四 花钱艺术的示范317
五告知孩子家用情形317
一祖孙情意浓319
第二节 三代之间319
二历史的桥梁320
三成长中的祖孙关系321
四祖父母的心思321
五 与祖父母的冲突322
六三角习题解答323
专栏11—1祖孙关系的处理324
第三节 生涯教育327
一生涯教育从小开始328
二在游戏和活动中学习330
专栏11—2如何帮助孩子学习？331
第十二章 民主的亲子教育337
第一节 培养孩子的责任感338
一赏罚不是万灵丹338
二身教重于言教340
三充裕的教育时间341
四 良好的支持系统342
专栏12—1快乐父母10问344
第二节 面对管教的挑战345
一 当配偶不配合时345
二父母离异346
三单亲父母348
四继父母349
第三节 创造民主的家庭352
一重新检查自己的做法353
二避免自我挫败的想法355
三采取持之以恒的行动356
四 建立教育子女的风格357
五参加亲子教育团体及课程359
专栏12—2 父母效能系统培训（ICCSTEP）的团体活动范例360
参考书目363