图书介绍
教育社会心理学 理论探讨与专题研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 石俊杰主编；张雅明，刘惠军，吴国来副主编 著
- 出版社： 保定：河北大学出版社
- ISBN：7810288989
- 出版时间：2003
- 标注页数：283页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：293页
- 主题词：教育心理学(学科: 社会心理学 学科: 研究) 教育心理学 社会心理学
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图书目录
第一章 教育社会心理学导论1
第一节 教育社会心理学的发展历史1
一、教育社会心理学的酝酿阶段1
二、教育社会心理学的研究转折4
三、教育社会心理学的诞生7
第二节 教育社会心理学的研究对象、内容和方法9
一、教育社会心理学的界定9
二、教育社会心理学的研究对象11
三、教育社会心理学的研究内容12
四、教育社会心理学的研究方法13
第三节 教育社会心理学的新进展14
一、研究成果14
二、前景展望15
三、本书梗概16
第二章 教师的行为与信念18
第一节 教师行为与信念研究概况18
一、教师的教育信念18
二、教师的情感投入21
三、教师的教学监控能力22
四、教师的个性特征25
五、教师的领导方式26
六、教师对学生的期待28
第二节 中学教师教学效能感及影响因素研究30
一、教师教学效能感的概念31
二、自我效能感的理论研究33
三、学生自我效能感的研究39
四、教师自我效能感的研究40
五、中学教师自我效能感及影响因素46
一、学生的自我意识65
第一节 学生自我意识与态度的发展65
第三章 学生的适应与发展65
二、学生的态度73
第二节 大学新生入学适应问题81
一、国外部分81
二、国内部分86
第三节 初中生、小学生课堂情境测验中欺骗行为研究89
一、品德心理与欺骗研究回顾90
二、理论假设94
三、初中生欺骗行为影响因素的研究95
四、小学生欺骗行为影响因素的研究100
五、对两个试验研究的深入思考112
第四章 家庭环境与学生发展117
第一节 家庭环境对中学生自我概念的影响117
一、自我概念研究回顾119
二、研究的理论假设124
三、研究方法与结果126
四、进一步分析与思考142
第二节 大学生父母教养方式及其与心理健康的关系147
一、父母教养方式的界定与相关研究149
二、研究的理论假设155
三、研究方法与结果156
四、进一步分析与思考166
第五章 学校中的人际关系174
第一节 对人际关系问题的基本认识174
一、人际关系的界定174
二、人际关系的本质和功能175
三、健康人际关系的标准182
四、不健康人际关系的表现188
第二节 学校中人际关系概述192
一、师生间的人际关系193
二、学生间的人际关系197
第三节 大学生同伴接受性、人格特征和归因倾向关系研究206
一、人格特征与同伴接受性208
二、社交成败归因倾向与同伴接受性211
三、研究方法与结果213
四、进一步分析与思考224
第六章 积极营造心理健康231
第一节 心理健康综述231
一、什么是心理健康231
二、心理健康的标准233
三、心理健康的评定235
四、影响心理健康的因素236
五、积极营造心理健康237
第二节 中学生心理健康特点及其与自我概念的关系240
一、实验研究梗概248
二、结果与分析253
第三节 初中生的应付方式与心理健康的相关研究271
一、实验研究273
二、结果与分析274
后记283