图书介绍
反思性学习理论与实践谈探索PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 赵玉香主编 著
- 出版社： 济南：山东大学出版社
- ISBN：7560731562
- 出版时间：2006
- 标注页数：307页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：319页
- 主题词：数学课－教学研究－小学
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图书目录
第一章 反思性学习实验综述1
一、问题的提出1
二、关键词界定4
三、反思性学习实验与研究的目标及意义8
四、反思性学习实验与研究的理论依据10
五、反思性学习实验与研究的理论假设18
六、反思性学习实验与研究的实施原则19
七、反思性学习实验与研究的实施策略21
八、实验研究的方法与步骤27
九、实验的保障措施28
十、实验反思31
第二章 反思性学习的能力基础34
一、独立思考34
二、效能倾听44
三、有效讨论50
四、数学阅读55
第三章 反思性学习之根本——自省自为63
一、问题的提出63
二、自省自为的意义64
三、引导学生自省的策略与时机65
四、激励学生自为的三点规则72
五、学生自省自为能力培养的潜在困难83
第四章 五步反思教学模式86
一、模式的提出86
二、基本理念87
三、主要教学目标87
四、教学基本程序89
第五章 实验学校经验介绍96
一、在学习中反思，在反思中成长96
二、学会反思 走向自律 乐于反思 体验成功112
三、以记促思 以思促学 多元评价 教学相长121
四、数学学习中的“自控”146
五、注重过程性评价 发展学生反思力170
六、反思性学习之学生问题意识的培养178
第六章 反思性学习个案资料194
一、教师反思个案194
推迟介入，让学生闪光194
此时无声胜有声196
“你知道为什么吗？”198
实验之始我该做的工作199
宁做凡人，不做“超人”202
一次失败的小组合作活动203
“失误”带来的惊喜207
“2500的近似数是多少？”210
“余数”风波212
匠心独具，引发学生思考213
创造条件，引导探究214
一个故事的威力215
猜想——引发思维的火花217
明理篇218
二、学生数学日记218
悟道篇223
情感篇228
思考篇232
第七章 反思性学习教学案例235
《圆的认识》235
《圆锥的体积》246
《含有百分数的统计表》255
《24时计时法》261
《三位数加法》268
《大蒜有几瓣》275
《秋千的学问》284
《一笔画问题》291
《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题》299
参考文献305
后记306