图书介绍
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- 张庆著 著
- 出版社： 南京：江苏教育出版社
- ISBN：7534337135
- 出版时间：2000
- 标注页数：453页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：468页
- 主题词：语文
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图书目录
序言&朱家珑1
教学观念综论篇3
小学语文学科的“定性”与“定位”3
学习“试行修订版大纲”，用好苏教版小学语文教材10
谈语文教学中创新意识的培养23
苏教版小学语文与“大语文观”29
苏教版小学语文教材是怎样安排训练体系的？35
积累运用——语文教学的重中之重——谈苏教版小学语文教材的编写思想39
堵不住烦琐分析的路，就迈不开语言训练的步45
改革语文教学要用“减法思维”49
跳出庐山之外 一睹庐山真貌——几个例子的启迪53
语文教改近思录58
“缘木”焉能“求鱼”？——关于提高语文教学效率的思考63
眼睛向下 固本培元——关于提高语文教学效率的再思考66
苏教版小学语文教材“习惯篇”的编排69
要重视语文学习习惯的培养74
谈谈苏教版小学语文教材单元练习的编排76
要防止语文考试的负面效应80
教材教法研究篇87
谈谈苏教版小学语文教材的编写框架 附：苏教版小学语文教材教法七要点87
谈谈苏教版小学语文第一册的汉语拼音教学90
苏教版小学语文的三个识字教学策略99
谈谈苏教版小学语文第二册的识字教学105
承前启后 抓好过渡——谈苏教版小学语文第四册的识字教学113
关于小学生识字回生问题的调查与分析119
分期分批围歼高频错别字127
学习英语单词的启示——复习生字方法浅见130
低年级写字教学亟须加强与改进132
加强写字教学断想136
有感于课前板书141
词汇教学与创设情境——从一组漫画受到的启发143
苏教版小学语文中的“熟记成语”应该怎么教？147
“词语手册”小议150
谈谈苏教版小学语文第五册的词义教学152
浅谈苏教版第一册语文的阅读训练157
谈谈苏教版小学语文第三册的阅读教学162
领会三个特点 强化三个意识——谈苏教版小学语文课后练习的设计169
引导学生在读书中感悟175
谈谈苏教版小学语文第五册的读写结合181
也谈语言文字训练187
不熟读，何以精讲？192
要提倡不求“甚”解195
学语言，还是贴标签？198
“读书切戒在慌忙”201
“唱读”的成因及对策203
背诵训练亟须加强与改进206
复述必须用“自己的语言”吗？211
使用小黑板“三戒”213
要防止板书设计的负面效应215
莫带疑点进课堂219
抄写练习管见——一次抄写测试的启示222
要防止电教手段的负面影响225
苏教版小学语文作文教材的编排特点229
作文训练应从学生的感受出发——学习叶老关于作文教学的论述233
低年级作文教学要广开“材”路237
寓语言训练于有趣的活动之中242
开展创造性活动 练写创造性作文245
指导学生“摆玩具，编童话”的尝试250
从蜡泪的凝固想到的254
使用《作文词典》弊多利少256
“念”中改 大有益——关于减少小学生作文中病句的一点建议259
教材解疑析难篇265
偏旁、部首有何区别？265
“腊梅”为什么改作“蜡梅”？268
小学古诗中表示颜色的词270
“移花接木”不可取——古诗教学词语误释例析273
古诗词义教学失误原因例谈277
王安石何以要选定“绿”字？283
《游园不值》疑义试析286
《早春》疑义相与析289
《枫桥夜泊》疑义试析292
也谈“遍插茱萸”295
说“踏歌”297
王之涣的诗题为什么改了？301
落日怎么会是“白”的？303
陆游的遗愿实现了吗？305
《示儿》为何用“元”而不用“原”？307
“烟花”该怎么解？309
教师写作辅导篇313
善于捕捉头脑里进出的“火花”313
慢——快——慢317
拿出令人信服的材料来321
多读、善读“无字书”325
宁凿一口井 不开一条沟329
语言过关与语感训练333
从“不干胶”的发明说起338
怎样才能写出有新意的文稿？343
拟定标题的技巧349
“热处理”与“冷处理”354
新芽破土莫畏难359
“储米下锅”与“找米下锅”364
教学实践与职业敏感370
文章应是一个完美的球体375
觉得没啥题目可写怎么办？380
从“天下文章一大抄”说起386
学习写稿有“捷径”吗？391
写稿与做操397
优秀课例评点篇405
把识字的主动权交给学生——评臧继英老师《蚕姑娘》一课的识字教学405
怎样提高词汇教学效率——评臧继英老师《初冬》一课的词汇教学408
阅读课究竟该怎么上？——兼评特级教师于永正《惊弓之鸟》的课堂教学412
阅读教学的“经”与“纬”——兼评特级教师于永正《狐假虎威》一课的教学419
以读为主 以讲助读——评介特级教师于永正《新型玻璃》一课的教学425
强化诵读 注重感悟——评于永正《小稻秧脱险记》一课的教学431
提领而顿 百毛皆顺——评特级教师李蒙钤教学《再见了，亲人》437
现身说法教读书——听特级教师徐善俊教《我的战友邱少云》441
老骥伏枥 壮心不已（代跋）——记特级教师、苏教版九年义务教育小学语文教材主编张庆&张朝骏444
编后记&张庆452