图书介绍
小学数学教学改革实践与研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 郑俊选著 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：7107169750
- 出版时间：2003
- 标注页数：331页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：344页
- 主题词：数学课－教学改革－研究－小学
PDF下载
下载说明
小学数学教学改革实践与研究PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
序：开启智慧之门&张卫国1
第一章 绪论3
第一节 思维训练要早起步4
第二节 学习数学知识是思维训练的重要途径6
第三节 加强数学语言训练8
第四节 创设有利于思维能力训练的学习环境9
第五节 教学民主与思维能力的训练10
第二章 小学数学教学中思维品质的培养12
第一节 思维正确性的培养13
第二节 思维敏捷性的培养17
第三节 思维灵活性的培养19
第四节 思维深刻性的培养27
第五节 思维发散性的培养30
第三章 小学数学教学中非智力因素的培养34
第一节 培养非智力因素的重要意义和作用34
第二节 小学生学习动机和兴趣的培养37
第三节 小学生学习情感和意志的培养47
第四节 小学生学习习惯的培养53
第四章 提高课堂教学效率 减轻学生课业负担58
第一节 明确教学任务和教学要求58
第二节 处理好“教”与“学”的关系59
第三节 处理好“讲”与“练”的关系62
第四节 让学生积极参与教学过程63
第五章 小学低年级学生思维发展的特点73
第一节 从具体形象思维为主向抽象思维发展73
第二节 从无意记忆为主向有意记忆发展76
第三节 从顺向思维为主向逆向思维发展78
第六章 概念教学80
第一节 概念教学的重要性80
第二节 概念教学的内容与要求82
第三节 概念教学的过程85
第七章 计算教学100
第一节 计算教学的意义和要求100
第二节 小学生计算错误的归因103
第三节 培养计算能力的教学策略109
第四节 关于培养计算能力的几点思考126
第八章 应用题教学128
第一节 一步应用题是基础128
第二节 两步应用题是重点133
第三节 多步应用题是难点135
第九章 练习及练习的设计141
第一节 练习的功能141
第二节 练习设计的原则143
第三节 练习的多样化148
第四节 练习贯穿于教学各个环节153
第五节 练习中存在的问题155
第十章 小学数学课堂教学评价157
第一节 评价的概念与原则157
第二节 评价的要素、标准与方法163
第十一章 小学数学教师170
第一节 小学数学教师的素质171
第二节 小学数学教师的教学艺术186
第十二章 小学数学课堂实录与教案精选202
第一节 《列方程解应用题》课堂实录202
第二节 《一题多解》课堂实录211
第三节 《除数是小数的除法》教案220
第四节 《求未知数x》教案223
第五节 《加、减法的速算法》课堂实录片断228
第六节 《面积和面积单位》教案232
第七节 《圆的面积》教案240
附录247
一、全国小学数学第十届年会观摩课评述（2003）247
二、浅谈课堂教学（2002）252
三、记全国小学数学优化课堂教学第五届观摩交流会（2001）267
四、使学生成为课堂学习的主人（2000）274
五、我的教学生命与景山学校教改事业紧紧相连（2000）285
六、一生中最大的幸运和光荣（1999）288
七、克服课堂教学中的形式主义（1998）289
八、谈小学生数学学习成绩的评价（1997）297
九、引导学生参与新知形成过程（1994）300
十、小学数学实验教材的编写与试验（1993）304
十一、从教学工作的特点谈教师的素质（1992）324
十二、在北京市东城区青年教师表彰会上的发言（1992）329