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导言1

1．教师的尴尬与困境、生存与发展1

2．本书概述11

上篇：我的教学研究，从这些工作起步14

1．一份工作记录和对学生的讲话稿16

2．致学生家长的一封信18

3．我所记录的一个“转差”档案21

4．学生思想汇报摘要24

5．初三学习指导——优秀生培养谈话26

6．小结29

中篇：我的教学研究，在平凡的工作岗位中默默成长31

1．把实话实说引进课堂：我的数学课堂教学改革调查之一33

2．坚持推进课堂教学改革：我的数学课堂教学改革调查之二46

3．教学案例：两堂数学课的教学过程及探究53

4．仍在探究中的“中学数学教学研究”58

5．教学改革的总体思路及说明70

6．特别推出：讨论的意义76

7．学习方法本78

8．我对学生学习方法的指导106

9．班级管理篇：学生的心声——班主任信箱典型材料集115

10．教育家长：初中生家庭教育研究——专题家长会上的讲稿120

11．教育家长：教育孩子的谈话艺术——专题家长会上的讲稿128

12．“数学教育教学研究”之实践体会——在市教育学院继续教育职称培训课上的讲稿134

13．为应对中考，少不了强化训练和习题精选144

14．初三后半学期课堂教学、教改计划145

15．一份学情调查表147

16．课堂教学的思考149

17．得到校领导认可并推广的系列教改总结：学期课堂教学改革心得集152

18．小结170

下篇：我的教学研究，成为整个学校工作的一部分172

1．“班本研究”案例报告173

2．一次特殊的考试：我发下的试卷是两张白纸181

3．课例分析：教师不在的两堂数学课（一）185

4．课例分析：教师不在的两堂数学课（二）190

5．作业改革：学生可以不写，也可以不往作业本上写196

6．考试改革的新尝试199

7．数学教改带来的几点思考201

8．课堂教学中需要与学生沟通的几个问题206

9．对数学传统教材、教学方式与学习方式的反思213

10．关于数学学习的一些观点221

11．探究对学生的学习心理辅导：学习心理辅导一225

12．对校本教研的几点思考227

13．小结234

生成篇：成长为研究型教师235

1．高一新生的第一节课：走进高中237

2．写给学生的文章：《民主与教育》学习摘要242

3．写给学生的文章：专制教育系列谈244

4．写给学生的文章：自提问题自答问题250

5．写给学生的文章：一次特别的考试257

6．写给学生的文章：高04-04班8.31-9.20数学学习活动回顾总结259

7．写给学生的文章：如何认识数学学习中实际存在的困难261

8．写给学生的文章：高04-04班数学单元考试系列之二264

9．写给学生的文章：我所期盼的师生观与教学模式266

10．写给学生的文章：对两次“小组合作考试”的分析270

11．写给学生的文章：对小学三年级学生的一篇作文的思考272

12．写给学生的文章：“沟通”之沟通274

13．写给学生的文章：《民主与教育》学习摘要与体会283

14．谁原谅了谁289

15．这一次，我火了292

16．她终于泣不成声地向我与全班同学道歉了295

17．对当前教学设计的反思299

18．教育随笔：解放思想，实事求是，今天我做到了吗？308

19．一位高中毕业生对高中生活片断的回忆310

20．一封学生来信318

21．本书的价值再谈教师的尴尬与困境、生存与发展321

22．全书的小结：不是结束的结束328

主要参考文献330

后记（一）、（二）332