图书介绍
“教师助导 四轮驱动”教学模式的探索与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 袁本钊主编；崔艳娜，吴健，解隽娜副主编 著
- 出版社： 青岛：中国海洋大学出版社
- ISBN：9787567010277
- 出版时间：2015
- 标注页数：189页
- 文件大小：8MB
- 文件页数：203页
- 主题词：小学－教学研究－青岛市
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图书目录
理论基础篇3
第一章 “教师助导，四轮驱动”教学模式提出的背景3
第一节 当前我国传统教学模式存在的弊端3
第二节 国内外研究的现状4
第三节 教学模式变革势在必行5
第二章 “教师助导，四轮驱动”教学模式的理论支撑7
第一节 建构主义教学理论7
第二节 结构主义教学理论11
第三节 人本主义教学理论13
第四节 维果斯基的“最近发展区”理论15
第五节 元认知理论17
第三章 “教师助导，四轮驱动”教学模式的研究价值20
第一节 促进教师的自主发展20
第二节 改变学生的学习方式21
第三节 提升学校的教学质量21
实践探索篇25
第四章 “教师助导，四轮驱动”教学模式的内涵25
第一节 “教师助导，四轮驱动”教学模式的诠释25
第二节 “教师助导，四轮驱动”教学模式的原则25
第三节 “教师助导，四轮驱动”教学模式的目标27
第五章 “教师助导，四轮驱动”教学模式的基本结构29
第一节 “教师助导，四轮驱动”教学模式的教学流程29
第二节 “教师助导，四轮驱动”教学模式的教案模板32
第三节 各学科优秀教学设计荟萃42
第六章 “教师助导，四轮驱动”教学模式倡导的学习方式108
第一节 自主学习108
第二节 质疑学习110
第三节 合作学习113
第四节 互动学习116
第七章 “教师助导，四轮驱动”教学模式的评价119
第一节 课堂教学的综合评价119
第二节 小组合作的群体评价124
第三节 学生个体的学习评价128
第八章 “教师助导，四轮驱动”教学模式的践行与推广132
第一节 科学筹划，明确模式的践行思路132
第二节 课题带动，引领教师开展模式研究134
第三节 重视教研，打造高质量的磨课团队136
第九章 “教师助导，四轮驱动”教学模式的效果140
第一节 培养学生学习的自主性和独立性，让学生学会学习140
第二节 培养学生的合作意识与能力，让学生学会合作141
第三节 激发学生的问题意识，培养学生解决问题的能力143
第四节 培养学生理论联系实际，学用结合的能力145
成果反思篇149
第十章 大家眼中的教学模式149
第一节 同行眼中的“教师助导，四轮驱动”149
第二节 教师与“教师助导，四轮驱动”153
第三节 学生眼中的“教师助导，四轮驱动”162
第十一章 成果荟萃171
第一节 学校典型经验介绍171
第二节 教师成绩荟萃174