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中国教育现状述评3

一 中国教育事业的发展与改革：1998年～1999年简要回顾3

(一)1999年中国教育的重大宏观政策3

(二)1998年～1999年中国教育事业发展概况7

(三)1998年～1999年中国教育改革动态14

二 全面推进素质教育的新阶段28

(一)素质教育的提出与历史发展28

(二)全面推进素质教育进入新阶段的标志：1999年全国教育工作会议30

(三)素质教育的内涵和特征32

(四)全面推进素质教育的政策措施40

三 从数字看中国教育与世界教育45

(一)中国人口的平均受教育年限45

(二)人口结构与教育结构48

(三)公共教育经费50

(四)学前教育和初等教育52

(五)中等教育55

(六)高等教育57

中国教育新视点63

四 中国教育产业的出路63

(一)关于“教育产业”的争论63

(二)教育产业的内涵和外延64

(三)教育能否“产业化”和“市场化”69

(四)教育对于经济增长的拉动作用74

(五)发展教育产业应采取的政策79

(一)高等教育“大众化”理论的现实意义84

五 展望高等教育“大众化”与高等教育改革84

(二)高等教育“大众化”的条件87

(三)高等教育“大众化”的实现途径89

(四)我国高等教育“大众化”的展望93

(五)高等教育向大众化过渡时期的政策选择95

六 21世纪初中国高等教育的规模发展及对策展望98

(一)21世纪初我国高等教育规模持续扩展的宏观需求98

(二)2000年～2010年我国高等教育规模扩展的总体态势102

(三)当前促进我国高等教育规模扩展的有利因素104

(四)今后我国高等教育持续增长需要正视和解决的问题107

七 不同国家高等教育毛入学率的对比109

(一)90年代以来各国高等教育的毛入学率水平109

(二)不同高等教育毛入学率水平的国家在经济发展水平方面存在的差距111

(三)高等教育毛入学率与同期中小学入学率的关系113

(四)高等教育毛入学率与男女性别差异115

(五)高等教育毛入学率的可比性116

八 高等学校毕业生就业问题及其对策120

(一)高等学校毕业生就业问题的背景120

(二)当前高等学校毕业生就业的状况及问题123

(三)促进高等学校毕业生就业，完善就业制度的政策建议125

国际教育动态131

九 世界银行《21世纪中国教育战略目标》报告述评131

(一)21世纪的中国教育战略131

(二)基础教育的长期目标和政策132

(三)高等教育战略135

(四)职业教育培训战略136

(五)提高教育质量的策略139

(六)管理体制改革的关键环节140

(七)加大教育投资的对策141

(八)对1999年中国教育工作会议的高度评价和对华合作意愿142

十 21世纪国际高等教育展望——来自首次世界高等教育大会的启示144

(一)关于高等教育的地位144

(二)关于高等教育的使命与功能145

(三)关于开拓高等教育的新视野145

(四)关于高等教育的实施行动147

(五)高等教育大会给我们的启示148

(一)会议情况简述150

十一 终身学习与培训：通向未来的桥梁——第二届国际职业技术教育大会述评150

(二)新思想、新动向、新趋势151

(三)会议对我国的启示155

十二 欧洲发达国家职业教育改革的趋势及启示——瑞士、瑞典职业教育考察报告157

(一)瑞士职业教育的特点及其改革趋势158

(二)瑞典职业教育改革的动向161

(三)瑞士和瑞典职业教育改革的意义及启示164

后记167