图书介绍
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- （美）L.W.安德森主编 著
- 出版社： 西南师范大学出版社
- ISBN：
- 出版时间：2011
- 标注页数：436页
- 文件大小：177MB
- 文件页数：461页
- 主题词：教学理论
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图书目录
课堂环境与限制学生的年龄分组1
班级规模4
教室环境10
教室：学生的分组15
框架因素20
目标结构23
复读27
课的结构30
教学辅助人员的作用及其使用34
教室里的座位安排38
学生多样性与课堂教学43
课堂中的学生角色48
班级中学生之间的性别和种族差异54
教学的现实60
指定的时间和授课的时间68
课堂管理与控制行为分析及其矫正71
班级规则和常规76
群体动力学80
强化87
教师的管理行为91
教学与教师的概念和理论教育研究向实践的转化96
教师是艺术家102
教师是临床专家105
教师是专业人员108
教师是研究者112
关于教学的综合研究116
评价和评估122
课堂评价122
提问策略126
学生的分级与评价133
学生的学习过程学业学习时间137
理解的教学与测评142
概念学习的教学与测评147
创造力的教学与测评153
批判性阅读的教学与评估159
学习策略的教学与测评164
记忆力的教学与测评169
元认知策略的教学与测评175
问题解决能力的教学与测评179
学生的认知加工和学习183
学生对课堂的感知190
书面作品的教学与评估193
教师的特征198
教师发展198
教师的专业知识204
教师观念和观念系统211
教师的知识216
教学的社会地位222
教师工作的有效性课堂观察225
代课教师231
教师评价234
学生对教学的评价239
教师的计划和决策家庭作业247
教学调整251
教学节奏256
对学生需要的诊断259
教师制定教学计划的方法264
作为一种职业的教学学校与家长之间的联系268
教师责任272
教师压力与疲倦279
教师的专业社会化284
教学方法和教学策略课堂讨论289
合作学习293
直接教学298
发现学习和教学304
个别化教学310
掌握式学习316
非言语课堂行为323
开放教育328
科学实验教学332
课堂作业的布置和监督336
模拟和游戏340
学生对教学的影响345
教师评价行为348
教和学的示范方法352
教和学中的解释356
诊断—指导性教学363
小组教学367
反思性教学371
技术和课堂中的教师376
辅导380
教学理论和模式教学：性向—教法相互作用模式384
教学：行为理论389
教学的认知发展理论394
教学：启发性模式400
教学：内隐理论406
教学：信息加工理论412
教学：语言学和社会语言学理论417
教学研究范式423
教学：社会心理学理论429