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第一章 绪论1

第一节 现代美术教育的背景1

一、21世纪的教育1

二、关于素质教育的讨论2

第二节 美术教育的目的5

一、美术教育的属性与界说5

二、不同的美术教育目的7

第三节 美术教学及其意义16

一、美术教学的意义16

二、美术教学的任务16

第四节 美术教学论及其研究对象19

一、美术教学论的学科性质19

二、美术教学论的学科位置19

三、美术教学论的研究对象20

四、学习美术教学论的意义22

第二章 美术教学中的学生24

第一节 美术教学中的学生24

一、美术教学的学生观24

二、学生美术活动的特殊性26

第二节 儿童青少年绘画发展29

一、儿童青少年绘画发展的各种理论29

二、儿童青少年绘画发展的特征29

第三节 学生美术学习心理与教学特点31

一、幼儿美术学习心理与教学特点31

二、小学生美术学习心理与教学特点33

三、初中生美术学习心理与教学特点36

四、高中生美术学习心理与教学特点40

第三章 美术教学中的教师43

第一节 美术教学中教师的角色43

一、人类文化的传递者43

二、人格的塑造者44

三、教学活动的组织者44

第二节 美术教师的素质要求46

一、高尚的师德和艺德46

二、坚实的美术知识和技能48

三、卓越的教育、教学能力50

四、不懈的研究和创造精神52

五、健康的心理素质53

六、文明的仪表风度55

第三节 美术教学中的师生关系58

一、师生关系的类型58

二、师生关系的主要特点58

三、建立良好的师生关系59

第四节 美术教师的培养和进修提高61

一、当今世界对教师的要求61

二、我国教师培养中存在的问题62

三、美术教师进修的意义63

四、美术教师进修的方法63

第四章 美术教学过程65

第一节 美术教学过程概述65

一、教学过程的本质65

二、教学过程的主要矛盾67

三、教学过程的规律68

四、教学过程的结构70

第二节 美术教学原则71

一、兴趣性原则71

二、直观性原则72

三、精讲多练原则72

四、理论联系实际原则72

五、灵活施教原则73

六、最优化原则73

第三节 美术教学过程的最优化75

一、教学过程最优化的一般特点75

二、教学过程景优化的基本标准76

三、教学过程最优化的方法77

四、教学过程景优化的实施77

第五章 美术教学模式80

第一节 教学模式概述80

一、关于教学模式80

二、构成教学模式的因素81

三、教学模式的特点81

第二节 现代教学模式介绍83

一、掌握学习教学模式83

二、范例教学模式85

三、发现教学模式87

四、小组研究教学模式89

五、先行组织者教学模式90

六、“一般发展”教学模式93

第三节 目标教学模式96

一、单元流程96

二、逐节新授98

三、达标程序99

第四节 当代教学模式的特征101

第六章 动画的创作思维102

第一节 动画艺术与动画语言102

一、关于动画艺术102

二、动画艺术的特征102

三、动画艺术与电影103

四、动画语言和表达104

五、动画的视听语言105

第二节 现代艺术和动画思维108

一、什么是动画思维108

二、现代艺术的基本概念108

三、现代艺术和动画思维的关系108

四、动画大师们对于艺术思想的借鉴109

第三节 传统与颠覆112

一、民族与传统112

二、传统思维的题材与突破113

三、改造的动画剧本——颠覆名著114

四、动画需要颠覆逻辑115

五、着眼现代，颠覆古代116

第七章 动画的创意方法118

第一节 联想与综合118

第二节 多概念的组合121

第三节 概念关系的错误123

第四节 重复与近似的运用127

一、重复的运用127

二、近似在动画中的应用128

第五节 大小与空间129

第八章 动画的表现手法132

第一节 二维绘画语言132

第二节 三维电脑制作137

一、真实再现137

二、创造虚拟137

三、材质和肌理137

四、奇幻光影138

第三节 综合材料动画139

一、剪纸与皮影动画139

二、沙土动画139

三、金属材料动画140

四、玻璃材料动画140

五、拼贴材料动画141

六、其他材料动画141

第四节 偶类动画142

一、木偶动画142

二、泥偶动画142

第五节 摄影实拍手法运用144

一、停格动画144

二、定格动画144

三、逐格动画145

四、降格动画145

五、子弹时间146

第六节 综合手法运用147

一、二维技术与三维技术的结合147

二、摄影实拍与三维技术结合147

三、综合材料与二维技术的结合148

四、各种二维绘画风格的结合148

五、现代技术和民间元素融合148

第九章 图案设计150

第一节 图案的定义150

第二节 图案的基本艺术特点151

一、平面化151

二、单纯化151

三、形式化151

四、制约性152

五、理想化152

第三节 图案的形象153

一、图案写生153

二、装饰变化153

第四节 图案的构成形式156

一、独立纹样构图156

二、二方连续构图157

第五节 图案设计的表现技法159

一、工具和材料159

二、表现技法159

第六节 图案色彩161

一、以色相变化为基础的色彩配置161

二、以明度变化为基础的色彩配置161

三、以纯度变化为基础的色彩配置162

四、色彩配置规律162

第十章 平面构成164

第一节 造型的基本元素和力164

一、点164

二、线165

三、面167

第二节 美的原理168

一、动态平衡168

二、对比与统一169

第三节 构图172

一、配置172

二、分割178

第四节 有意义的形态构造180

一、空间感的创造180

二、运动感的创造181

三、抽象形式的练习183

第十一章 立体构成186

第一节 立体构成概述186

第二节 立体构成形式法则188

一、对称与均衡188

二、对比与调和188

三、比例与尺度189

四、节奏与韵律190

第三节 线材构成191

一、硬质线材构成191

二、软质线材构成192

第四节 面材构成194

一、层面排出194

二、“切割折叠与翻转”构造194

三、薄壳构造195

四、插接构造196

第五节 块材构成197

一、单体研究197

二、块的组合研究198

第六节 立体构成在设计中的应用199

一、立体构成在建筑设计中的应用199

二、立体构成在包装设计中的应用199

三、立体构成在工业产品设计中的应用200

四、立体构成在室内设计中的应用200

第十二章 色彩构成202

第一节 色彩概述202

一、写实色彩与装饰色彩204

二、色彩构成的定义及内容205

第二节 色彩的混合207

一、原色207

二、正混合207

三、负混合208

第三节 色彩三要素与色立体210

一、色彩三要素210

二、色立体212

第四节 色彩对比214

一、色彩对比的概念214

二、明度对比214

三、色相对比215

四、纯度对比217

五、冷暖对比218

六、综合对比219

七、色彩的面积与对比效果219

第五节 色彩调和221

一、色彩调和的概念221

二、狭义调和222

三、广义调和226

第十三章 设计教学229

第一节 设计教学概述229

一、设计概述229

第二节 设计基础教学232

一、设计基础教学内容232

第三节 视觉创达设计教学236

一、视觉传达设计的内容236

二、视觉传达设计教学237

第四节 产品造型设计教学239

一、产品造形设计的内容239

二、产品造形设计教学242

参考文献：245