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上篇： 吟诵之文1

第一章 言立而文明声发而文生——吟诵的界定1

壹历来有关吟诵的界定2

一、“读法”界定模式2

二、“读法”界定误区4

（一）各家分歧众多4

（二）读法视角樊笼5

贰 吟诵界定新视角6

一、返归吟诵“整体状态”的思考6

二、以“文的生发”为本8

三、“吟诵”界定解决的问题9

第二章 披文以入情觇文见其心——吟诵中的觉知11

壹 语的觉知12

一、清晰真诚的语言表达12

二、语言之“清”14

（一）身心清透14

（二）气息清灵14

（三）发音清澈14

三、语言之“真”15

贰 文的觉知16

一、第一层面：识文断字17

（一）声象乎意17

（二）因声求义18

（三）得音而能得义，得义而能读书19

二、第二层面：文通字顺20

（一）离经辨志20

（二）唐文治“三十遍读文法”21

（三）圈点之学22

三、第三层面：得其文气24

（一）文气说24

（二）抗吾气与古人之气相翕25

第三章 情深而文明 气盛而化神——吟诵的状态26

壹 识文达音以音入文27

一、微观层面：每个字音的传达27

二、整体层面：由音节得其神气28

贰 气韵生动 生生不已30

一、声气之妙合于阴阳之道30

二、气盛言宜32

三、一气周流33

第四章 文而化之 文气养成——吟诵的价值35

壹 文而化之36

一、读书由声气证入36

二、国文诵之于口，传授于心38

贰 文气养成40

一、吟诵之于生命教育的价值40

二、吟诵之于母语教育的价值44

下篇： 吟诵之法47

第一章 “吟诵之法”的提出与辨析47

壹 “吟诵之法”从何而来48

一、以汉语音韵学为背景48

二、以传统曲论唱论为养分49

三、以汉语诗文声律学来延展49

贰 “吟诵之法”的地位及作用50

一、以“骨法用笔”为鉴50

二、“骨法用笔”的有效性51

三、“骨法用笔”不离“气韵生动”51

四、规则与自由的关系52

第二章 口法之功53

壹 口法的提出54

贰 识真念准正字正音57

一、关于“声”57

（一）从“发音部位”探究“五音”57

（二）从“发音方法”探究“清浊”61

二、关于“韵”65

（一）从“韵头”分析，引出“两呼”“四呼”及洪细之分65

（二）从“韵尾”分析，引出“阴、阳、入”三分及归韵之法68

三、关于“调”72

（一）现代汉语普通话声调：“阴阳上去”四调72

（二）古代汉语声调：“平上去入”四调73

（三）辨识入声74

（四）四声之象76

（五）四声唱法77

叁 依字行腔字正腔圆82

一、切法即唱法82

（一）反切原理82

（二）反切咬字归韵83

二、关于头、腹、尾86

（一）关于“字头”86

（二）关于“字腹”88

（三）关于“字尾”89

三、字正腔圆91

（一）鹤膝蜂腰91

（二）字腔熨帖91

（三）字音清而正92

（四）声腔纯而圆93

（五）声中无字，字中有声94

第三章 吟而绎之96

壹 “吟而绎之”之理96

贰 诗律平仄特点98

一、平仄基本界定99

二、平仄声律特点100

三、平仄规律104

（一）一句之中，平仄相间104

（二）一联之中，平仄相对104

（三）各联之间，平仄相粘105

叁 吟诵音节之变106

一、节奏律动106

（一）微观节奏规律：平长仄短107

（二）诗句音步节奏110

（三）吟诵实例分析118

二、音调抑扬121

（一）平仄高低与声调调值相关121

（二）影响平仄高低的更多因素124

（三）吟诵实例分析125

肆 阴阳开合129

一、音节之变中的阴阳之理129

二、吟诵实例分析131

（一）一句之中的阴阳开合131

（二）句与句之间的阴阳开合133

（三）全诗衔接中的阴阳开合135

第四章 声韵空间139

壹 韵的妙用140

一、韵的结构作用140

（一）韵脚贯串系联141

（二）韵脚呼应加强节奏142

二、韵的声韵作用143

（一）韵字长吟143

（二）韵脚吐音圆润144

三、韵的色彩作用145

（一）平声韵与仄声韵的比较146

（二）开口韵与闭口韵的比较147

（三）不同韵部的色彩差异150

贰 入声的顿挫空间158

叁 虚字的神情声气165

一、虚字说165

（一）虚字的语法结构功能165

（二）虚字的声气传达166

（三）虚字的吟诵要点168

二、吟诵实例分析169

（一）“之”字例169

（二）“兮”字例172

（三）论语吟诵175

（四）骈体文吟诵176

（五）文赋吟诵177

后记179