图书介绍
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- 张泽红，杨嵘主编 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：9787544493994
- 出版时间：2019
- 标注页数：287页
- 文件大小：48MB
- 文件页数：306页
- 主题词：高中－班主任工作－研究
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图书目录
第一辑 班委干部选拔培养方法1
一、治班锦囊：从班长选拔谈起1
二、班干部团队建设三锦囊4
三、新生班委选拔培养方法7
四、班委队伍建设的制度建设与人心建设统一10
五、选好新生班干部从档案、家访和军训开始13
六、小干部的大作用16
第二辑 班级班风学风的树立20
一、班风学风建设的定规矩、养习惯20
二、环境与活动是班风学风建设的载体22
三、“勤学好问”追踪统计表的实施24
四、发现诚信问题中的“个性”29
五、班风学风树立三原则33
六、“学生诚信档案”的应用、效果与改进37
七、智能手机的管理39
第三辑 班会课的组织应用42
一、班会课的组织运用42
二、班主任在班会课中的作用46
三、主题班会的有效组织50
四、备战地理，我们众志成城54
五、班会课的组织应用58
六、以班会为契机加强班级常规建设62
七、聚焦志趣的班会课66
八、畅谈目标和梦想的班会课72
九、诚信、秩序与尊严76
十、正视压力，合理调控80
第四辑 师生关系处理84
一、变与不变的思考84
二、关于如何改变后进生学习态度的困惑88
三、在学习中理解92
四、对于年轻班主任中途接手新班的思考96
五、“精彩极了”和“糟糕透了”101
六、关于特色班接班的思考105
七、学生问题的共情管理109
八、理科生的“作弊”风波112
九、以信任为基础以 沟通为纽带117
十、与另类的你携手同行121
第五辑 班级常规建设127
一、以心同行，以诚并肩127
二、如何培养班级凝聚力131
三、四则治班小方法135
四、班级管理的“自治”“人治”与“法治”139
五、智对手机，慧在疏导143
六、解答班级管理的李约瑟难题148
七、将常规工作做出彩151
八、班级公约培养学生核心素养155
九、寓情于理、务实求细158
第六辑 学生个体情况处理对策164
一、厌学情绪产生后的疏导164
二、你觉得不可理喻的，在学生眼里却是正常的168
三、学生心理情况的认识与策略170
四、帮助曾经的独生子女分享关爱174
五、特殊学生转化的点滴体会177
六、共情法的妙用181
七、对待特殊学生之我见184
八、处理住校生的心理问题187
九、为优秀学生提供有挑战性的学业任务191
十、关于高三降分录取同学的指导案例193
十一、引导学生正确对待挫折197
十二、学生抵触班主任，班主任应如何应对200
十三、关爱离异家庭学生203
十四、打开单亲家庭学生的心结206
十五、如何从细节关爱留级生210
十六、如何教育一个任性的孩子213
第七辑 班级突发情况处理217
一、高三焦虑情绪的缓解217
二、帮助“乖宝贝”走出困境220
三、把爱化作及时雨224
四、一次深夜的紧急调解228
五、校园意外运动伤害处理233
六、自律通往自由236
第八辑 家校联系241
一、“全职妈妈”统战工作纪要241
二、班主任与家长沟通的技巧245
三、及时地向家长寻求“帮助”249
四、家长会的组织252
五、高三与家长的有效沟通256
六、家长会支招一二三259
七、家校共育 沟通协调264
八、家、校、生的三方沟通268
九、以诚换诚的家校沟通272
十、家访沟通分类指导276
十一、家长会的感想280
十二、微信群在家校沟通中的使用284