图书介绍
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- （美）古德（Thomas L.Good），（美）布罗菲（Jere E.Brophy）著；陶志琼等译 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：7501934304
- 出版时间：2002
- 标注页数：631页
- 文件大小：27MB
- 文件页数：649页
- 主题词：
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图书目录
第1章 课堂生活1
行动系统知识3
课堂叙述：小学课堂写真5
对课堂讨论的分析12
学会分析课堂23
课堂叙述：中学课堂写真24
高效能教学27
本章小结31
活动建议与问题参考32
错综复杂的课堂34
第2章 通过课堂观察增强教师的意识34
教师对自己课堂行为的洞察36
教师的无意识所引起的课堂问题36
各种不同情况的师生互动39
合作学习小组42
影响成绩的因素42
学生怎样影响老师46
课堂生活面面观46
教师为什么没有意识到47
通过观察反馈来改进教学49
课堂观察的价值50
课堂观察中存在的问题51
解释的危险53
个案研究技巧56
简化课堂观察的任务66
观察的可靠性67
课堂观察的一般计划68
研究和观察反馈的运用70
教师作为决策者71
活动建议和问题参考73
本章小结73
附录A 记录词汇：布拉姆菲尔德和米勒75
附录B 布罗菲-古德双向互动系统80
附录C 爱默(Emmer)观察系统87
附录D 苏珊·弗罗里欧进行的人种志研究90
第3章 教师期望101
实例一瞥102
期望效应的类型102
作为自我实现预言的教师期望104
诱导性期望效应105
关于自然形成的教师期望的研究106
教师期望是如何自我实现的107
实践范例110
实例分析113
教师如何形成期望115
教师如何与学生进行期望交流116
学生对教师区别对待的见解121
学生对学习机会不同的反应123
影响期望交流的因素127
小组、班级和学校期望效应132
对学生的个性和社会性发展的期望效应137
期望研究的新趋向138
提高期望141
避免消极的期望效应143
本章小结149
活动建议和问题参考151
附录 期望的测量153
第4章 课堂管理之一：问题的防范163
引言163
课堂类型举例166
作为动机和问题防范的管理167
主要的教师态度170
课堂管理的一般原则171
小组学习的管理178
一学年的成功取决于好的开始179
保持有效的学习氛围183
恰当运用奖励187
表扬要讲求效果190
引起和保持注意力194
独立作业198
自我约束的管理201
教学和管理概念的扩展205
本章小结207
活动建议和问题参考208
附录211
第5章 课堂管理之二：有效地处理课堂问题214
课堂片断214
教师的课堂管理面临着什么样的问题218
对思想开小差和不良行为的处理221
处理时间长或干扰大的不良行为224
解决冲突228
学校层次的支持234
帮助学生解决冲突236
惩罚244
选择你的角色249
作为社会化代理的教师251
对问题行为的分析270
课堂管理的其他方法274
容忍难以容忍的学生281
现代管理：正在兴起的观点282
本章小结283
活动建议和问题参考285
附录287
引言290
第6章 动机290
基本的动机概念294
动机=期望×价值296
成功运用动机策略的必要前提条件297
通过维持成功期望来激发动机301
引导学生重视学习活动312
提供外在动机的策略313
利用学生内在动机的策略318
激发学生学习动机的策略327
把动机和学校氛围融合起来343
把动机策略融入教学计划347
本章小结349
活动建议和问题参考351
附录353
第7章 学生之间的相互作用358
教育的卓越与平等359
班级之间的分组(分层教学)363
班级之内的能力分组370
合作学习374
合作学习方法的研究385
小组学习的局限性388
合作小组的潜在优势及弱势390
合作学习的研究结论393
合作学习的操作指南395
提供自我评价机会397
给学生安排指导帮助405
双向学习409
同伴指导的实施方针410
本章小结413
活动建议与问题参考415
附录417
学龄人口越来越多样化419
第8章 学生多元化班级教学与因材施教419
学生多元化的处理420
人口多元化的课堂421
掌握学习424
个别教育425
计算机辅助教学430
对待差生的策略434
对不同的教学的研究436
个别教学的总原则440
独立学习与学习中心449
课程与学生的多样化458
本章小结463
活动建议与问题参考464
附录465
第9章 教师的主动教学467
为实现教学目标采取的教学方法467
把教师行为与学生学习联结起来的研究469
为学生提供背景知识474
背诵和讨论482
组织活动和布置作业497
本章小结505
活动建议和问题参考507
附录509
第10章 帮助学生建构有用的知识513
教学是为了理解、欣赏和运用知识515
关于理解教学的研究531
具体科目范例533
利用研究促进教学560
面对错综复杂：进行教学设计569
活动建议和问题参考573
附录576
引言579
第11章 改进课堂教学579
尝试和改进584
教学工作条件的改善600
作为社会系统的学校605
教师全员发展日益重要608
教师的评价616
教学的最近发展状况619
回顾627
本章小结628
活动建议和问题参考629