图书介绍
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- 谢兰荣主编 著
- 出版社： 西安：陕西师范大学出版社
- ISBN：9787561340547
- 出版时间：2007
- 标注页数：457页
- 文件大小：119MB
- 文件页数：469页
- 主题词：教育史－世界－师范大学－教材
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图书目录
第一编 中国教育制度的形成与发展3
第一章 中国古代官学教育的发展演变（上）3
第一节 奴隶制官学教育的典型——西周教育制度4
第二节 封建官学制度的兴起——稷下学宫9
第三节 封建官学教育的确立——汉代儒家经学教育12
第四节 封建官学教育的完善——唐代儒家经学教育16
第二章 中国古代官学教育的发展演变（下）22
第一节 封建官学教育的改造——宋元教育制度22
第二节 封建官学教育的僵化——明清教育制度26
第三节 封建官学教育的另一支——专门学校教育29
第三章 中国古代私学制度的发展演变36
第一节 春秋战国私学的形成37
第二节 源远流长的蒙学教育41
第三节 独具特色的书院制度44
第四章 中国古代选士制度的发展演变53
第一节 汉魏时期的选士制度53
第二节 隋唐时期的科举制56
第三节 宋元明清科举制59
第五章 中国近代教育制度的发展演变65
第一节 近代教育的起步与新式学堂的建立65
第二节 中国近代教会教育72
第三节 中国近代留学教育76
第四节 中国近代学制变革80
第六章 五四运动到中华人民共和国成立前的教育93
第一节 南京国民政府的教育94
第二节 中国共产党领导下的教育99
第二编 中国教育家的教育思想119
第七章 先秦教育思想119
第一节 儒家的至圣先师孔子的教育思想119
第二节 躬行实践的教育家墨子的教育思想129
第三节 儒家的继承者孟子、荀子的教育思想133
第四节 最早的教育学著作《学记》139
第八章 封建社会教育思想的变革146
第一节 董仲舒的教育思想146
第二节 唯物主义教育家王充的教育思想150
第三节 古代教师理论的典范韩愈的教育思想153
第四节 南宋理学教育代表朱熹的教育思想156
第五节 “文武兼备”的教育家王守仁的教育思想162
第六节 实学教育倡导者颜元的教育思想165
第九章 西学东渐与改革封建教育的思想172
第一节 地主阶级改革派龚自珍与魏源的教育思想172
第二节 洋务派张之洞的教育思想176
第三节 维新改良派康有为、梁启超、严复的教育思想178
第十章 资产阶级革命派及新文化运动教育思潮190
第一节 资产阶级革命派对旧教育的批判190
第二节 民主主义教育家蔡元培的教育思想192
第三节 新文化运动时期的各种教育思潮198
第十一章 中国现代教育道路的探索203
第一节 现代教育理论的形成——杨贤江的教育思想203
第二节 “活教育”理论与实践——陈鹤琴的教育思想207
第三节 “生活教育”理论与实践——陶行知的教育思想209
第四节 职业教育理论与实践——黄炎培的教育思想213
第五节 乡村教育实验——晏阳初与梁漱溟的教育思想217
第三编 外国教育制度的形成与变革225
第十二章 西方教育制度溯源（一）225
第一节 古代希腊教育225
第二节 古代罗马教育234
第十三章 西方教育制度溯源（二）244
第一节 中世纪教育245
第二节 文艺复兴和宗教改革时期教育253
第十四章 近现代欧洲国家教育制度的形成和发展263
第一节 英国教育制度264
第二节 法国教育制度274
第三节 德国教育制度282
第十五章 近现代美、日、俄罗斯（含前苏联）教育制度与教育改革293
第一节 美国教育制度294
第二节 日本教育制度306
第三节 俄罗斯（含前苏联）教育改革313
第四编 外国教育家的教育思想329
第十六章 西方古代教育思想329
第一节 古希腊、罗马的教育思想330
第二节 人文主义教育思潮343
第十七章 西方近代系统教育理论的形成（上）351
第一节 夸美纽斯泛智主义教育思想352
第二节 卢梭自然主义教育思想361
第十八章 西方近代系统教育理论的形成（下）374
第一节 赫尔巴特主知主义教育思想375
第二节 斯宾塞科学教育理论384
第十九章 20世纪上半叶欧美教育思潮与教育流派400
第一节 新教育运动和进步教育运动401
第二节 二战前后传统教育派和现代教育派之争410
第二十章 杜威的实用主义教育思想420
第一节 杜威的时代与和生平420
第二节 杜威对“传统教育”的批判422
第三节 杜威的教育思想424
第二十一章 前苏联主要教育家的教育思想435
第一节 马卡连柯集体主义教育思想436
第二节 苏霍姆林斯基和谐教育思想444
参考书目456