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理论篇3

大学办学特色的形成发展战略3

高等学校“办学特色”纵横谈9

特色发展：大学办学之理念&黄伯云19

论本科教学评估中的办学特色&刘献君23

关于“办学特色”的哲学思考&陈怡26

我说大学“特色”的养成&杨承运29

关于高校办学特色的思考&董泽芳32

关于“特色项目”的理解&张祖夔34

论本科教学评估特色项目的提炼&张建林37

大学特色的形成与发展&刘尧42

高等学校办学特色研究&刘智运46

关于大学办学特色的一点探讨&李泽彧50

实践篇55

加强特色建设 培育特色人才&安徽工业大学55

坚持“大别山道路”，在服务地方经济中形成办学特色&安徽农业大学58

秉承历史传统，坚持教育创新，走特色化发展道路&北京第二外国语学院62

“知山知水，树木树人”，为再造秀美山川培养高素质创新人才&北京林业大学65

秉承办学宗旨，注重学生个性培养，坚持产学研结合，拓展本科教育&重庆大学67

突出医学特色，积极探索文化素质教育的新模式&重庆医科大学70

秉承海大精神，构建教育教学质量管理体系&大连海事大学73

厚德笃行，求是创新&大连理工大学77

立足龙江，自强不息，培养新型“北大荒人”&东北农业大学80

为基础教育服务，建设全国一流高等学府&东北师范大学83

科学定位，强化特色，持续发展&广东外语外贸大学86

把握时代脉搏，关注社会需求&广州美术学院90

强化“海南意识”，构建特色学科，培养高素质创新人才&海南大学93

坚持和弘扬“太行山精神”，培养德才兼备的优秀人才&河北农业大学96

弘扬饮水报国精神，强化力学学科特色&河海大学100

传承“习坎”精神，注重内涵发展，深化教育教学改革&湖北大学103

秉承千年书院文化，整合传统现代，融合科学人文，培养高素质人才&湖南大学106

为侨服务，传播中华文化 会通中外，培育四海英才&华侨大学109

弘扬中华陶瓷文化，培养“脑手并用、科艺结合”高素质人才&景德镇陶瓷学院113

做西部文章，创一流大学&兰州大学116

拓宽口径 发展个性 注重创新 适应需求&宁波大学120

弘扬传统文化，哺育特色优良学风&曲阜师范大学123

依托三峡，突出水电，强化实践，培养高素质应用型人才&三峡大学126

发扬“文史见长、学科交叉融合、渗透辐射”的办学传统，致力于培养最优秀的本科生&山东大学129

创建实施“三结合三平台”实践教学体系，培养学生的创新精神和实践能力&山东农业大学132

凝练“开放办学”特色，培养全面发展创新人才&上海大学135

ISO9001质量管理体系在本科教学管理中的应用与成效&上海海事大学138

弘扬办学特色，发挥学科优势，提升人才培养质量和办学水平&上海水产大学142

继承发扬优良办学传统，培养复合—应用型体育人才&上海体育学院145

坚持精品教育战略，走内涵发展道路&上海音乐学院148

以特色形成优势，以创新体现特色&太原理工大学151

发扬“胡杨”精神，为西部培养矿业人才&西安科技大学154

发扬传统，强化优势，体现特色，促进本科教学的持续发展&西北大学156

经世济民，孜孜以求，培养高素质的金融、经济人才&西南财经大学160

弘扬“和合偕习”精神，培养少数民族人才&西南民族大学163

“自强不息、止于至善”，发挥基础学科优势，拓展国际办学强校之路&厦门大学167

秉承传统，改革创新，产学研结合，培养高素质人才&扬州大学170

创建“三·三制”育人模式，走特色化人才培养之路&浙江师范大学173

坚持以适应性为核心的大众化高等教育质量观，培养高素质应用型人才&浙江万里学院176

立足轻工，拓宽面向，培养高素质应用型人才&郑州轻工业学院179

创建特色系统工程&中国地质大学（北京）182

建设特色鲜明的高水平大学&中国地质大学（武汉）185

立足矿业，自强不息，秉承创新教育理念，造就高素质的优秀人才&中国矿业大学188

高等医学人才培养的基本经验及特色&中国医科大学191

他山之石197

自由教育理念成就世界一流大学——浅析耶鲁大学的自由教育理念&张旺197

求精不求大——普林斯顿大学办学特色&刘京辉201

小而精：加州理工学院的定位与特色发展分析&李敏203

无独有偶 别有洞天——对剑桥大学办学特色的认识&王平208