图书介绍
中国的教育公平与教育发展 1990-2005 关于教育公平的一种新的理论假设及其初步证明PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 谢维和，李乐夫，孙凤，文雯著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504142399
- 出版时间：2008
- 标注页数：220页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：233页
- 主题词：教育事业－研究－中国－1990～2005
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图书目录
第一章 导言1
一、教育公平——一个恒久的话题1
二、中国教育公平的时代背景和复杂性2
三、研究问题、目标、框架与方法6
第二章 中国社会对教育公平的关注程度及其变化25
一、词频统计理论及其相关文献综述27
二、词频的选择与基本定义34
三、对于词频统计结果的基本描述37
四、关注的题材与内容分析42
第三章 中国社会对教育公平的批评及其特点51
一、对基础教育领域教育不公平现象的批评51
二、对高等教育领域教育不公平现象的批评58
三、中国教育公平问题的主要特点62
第四章 传统的教育公平理论及其解释残余72
一、传统教育公平理论的反思72
二、教育公平运动的三种类型88
三、教育公平理论的解释残余94
第五章 教育公平与教育发展——关于教育公平的新的理论假设98
一、中国教育的发展进步与教育公平问题的矛盾98
二、关于教育公平的新的理论假设103
三、关于教育公平的新的理论假设的边界条件108
第六章 地位、本位与定位——关于新假设的背景证明112
一、教育地位的变化：以教育为基础的发展空间112
二、教育发展的本位的变化119
三、教育公平的形态变化126
第七章 相对剥夺与参考群体的变化——关于新假设的理论证明131
一、相对剥夺与参考群体行为理论及其拓展132
二、教育发展中的参考群体与相对剥夺138
三、劳动力市场中的参考群体与相对剥夺142
四、教育投资中的参考群体与相对剥夺149
第八章 入学率、劳动力的文化水平与教育经费——关于新假设的数理证明157
一、指标选取、数据来源以及实证方法的说明157
二、各级教育毛入学率与教育公平164
三、劳动力受教育程度与教育公平176
四、教育财政的投入与教育公平181
第九章 教育发展中的局限与“库兹涅茨曲线”——关于新假设的扩展证明185
一、教育发展的局限186
二、经济发展中的“库兹涅茨曲线”191
第十章 结论与评述195
一、初步的结论：教育公平的非线性发展与形态变化195
二、简单的评述：关于教育公平发展的假说199
参考文献213
后记216