图书介绍
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- 余文森，洪明等编著 著
- 出版社： 福州：福建教育出版社
- ISBN：7533447778
- 出版时间：2007
- 标注页数：306页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：320页
- 主题词：课程－理论－师资培训－教材；教学理论－师资培训－教材
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图书目录
上篇 课程论3
第一章 课程意义3
第一节 课程的认识3
第二节 新课程的课程观19
第三节 新课程改革的意义33
第二章 课程类型39
第一节 学科课程与经验课程39
第二节 分科课程与综合课程45
第三节 必修课程和选修课程53
第四节 国家课程、地方课程与校本课程57
第五节 显性课程和隐性课程63
第六节 预设课程与生成课程66
第三章 课程结构69
第一节 新课程结构的主要内容与特征69
第二节 义务教育课程结构75
第三节 高中课程结构80
第四章 课程标准87
第一节 国家课程标准的性质与框架87
第二节 国家课程标准的特点与意义95
第三节 基于课程标准的改革101
第五章 课程资源114
第一节 课程资源的意义114
第二节 课程资源的开发与利用的理念和原则120
第三节 课程资源开发和利用的途径125
第四节 课程资源开发和利用的案例134
下篇 教学论167
第六章 教学的基本原理167
第一节 教学的意义167
第二节 教学的本质172
第三节 教学的规律180
第四节 教学的原则186
第七章 教学的方法203
第一节 教学方法的实质与分类204
第二节 直接型教学法207
第三节 间接型教学法218
第四节 直观法和实际操作法225
第五节 启发式：当代教学方法改革的总特征229
第八章 教学的艺术236
第一节 教学的科学性与艺术性237
第二节 教学的形象性242
第三节 教学的情感性251
第四节 教学的创造性260
第九章 新课程的教学改革270
第一节 新课程的教学观270
第二节 新课程的学习观278
第三节 新课程教学改革成绩与问题反思290