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绪论1

第一章 传播与心理5

第一节 从历史发展的角度看传播与心理学的关系6

一、从传播学学科发展的历史渊源看与心理学的关系6

二、从传播学研究的历史人物看与心理学的关系9

第二节 从传播学研究的基本内容看传播与心理学的关系12

一、从传播模式看与心理学的关系13

二、传播学研究的效果论与心理学的关系27

第三节 从客观现实对人的心理影响看传播与心理学的关系37

一、大众传播领域中的关于三个现实的划分37

二、哲学意义上的客观世界的划分与大众传播领域三个现实划分的联系39

第四节 “期待”在媒介使用与满足中的传播学意义44

一、媒介使用与满足理论的基本架构45

二、“期待”心理因素的传播学意义47

三、期待和需要模式的媒介使用在现实媒介行为中的体现55

【学习思考题】59

第二章 心理学与大众传播效果60

第一节 传播效果的心理学解释61

一、大众传播效果的行为主义解释61

二、大众传播效果的认知主义解释65

三、大众传播效果的建构主义解释66

四、西方受众理论的四个流派69

第二节 马斯洛的需要理论与媒介上瘾73

一、马斯洛需要理论概述73

二、从马斯洛的需要理论看网络上瘾77

第三节 意识、认知和谐、媒介79

一、意识理论概述79

二、意识与认知和谐87

三、意识与互联网92

第四节 正负面信息对受众心理因素的影响97

一、基于心理学观点的受众分析97

二、信息类型与受众心理关系研究的设计98

三、信息类型与受众心理关系研究的基本观点102

【学习思考题】109

第三章 认知与信息传播110

第一节 认知心理学取向的传播理论111

一、认知理论与传播研究111

二、霍夫兰的态度改变研究113

第二节 公共危机传播时期的受众认知心理特点研究121

一、公共危机传播中公众议程与媒介议程一一对应122

二、公共危机传播中受众认知范围从我到他130

第三节 从信息传播渠道看“知沟”的特点133

一、建构主义理论视角下的“知沟”134

二、媒介接触行为结果分析135

三、媒介接触内容分析138

第四节 从个体行为者的情境需求和动机角度看“知沟”142

一、知沟理论的新发展142

二、基于个体心理因素影响“知沟”的研究设计145

三、“知沟”影响因素与大众传媒的有效性分析147

【学习思考题】152

第四章 公共情绪与大众传播153

第一节 情绪、情感及其种类154

一、情绪、情感的定义154

二、情绪与情感的区别158

三、情绪、情感的种类159

四、情绪、情感的表达162

五、情绪和认知的关系167

六、情绪理论171

第二节 大众传播对公共情绪的作用175

一、大众传媒对公共情绪的作用176

二、大众传媒影响公众情绪的主要方式182

三、从中日近期关系看大众传媒对公共情绪的宣导和抚慰186

第三节 大众传媒对公共情绪的宣导抚慰功能研究190

一、关于价值和意义190

二、传媒对公共情绪的宣导抚慰功能研究的设计191

【学习思考题】198

第五章 大众传播功能的社会心理学解释199

第一节 社会心理学理论概述199

一、什么是社会心理学199

二、社会心理学研究的三种取向201

三、社会心理学的五种基本理论202

第二节 新闻记者的社会认知210

一、社会认知及其特征210

二、影响新闻记者新闻选择图式的因素分析215

三、社会认知的基本过程224

第三节 社会偏见与刻板印象230

一、定义230

二、偏见的影响与克服232

三、社会偏见与刻板印象235

四、影响新闻记者刻板印象或消除记者偏见的确定因素236

五、刻板印象影响宣传效果的心理机制240

第四节 大众传播中农民工的社会刻板印象评析245

一、社会刻板印象与“媒介定型”246

二、大众传播媒介对农民工的定型248

三、原因探析255

四、几点建议258

【学习思考题】259

第六章 社会知觉理论视角下的第三者效果260

第一节 社会知觉260

一、社会知觉260

二、与对物的知觉相比，社会知觉有一些独特性264

三、社会知觉——个人知觉的线索265

第二节 社会知觉视角下的第三者效果270

一、什么是第三者效果270

二、第三者效果理论体现传播中受众的“囚徒困境”272

三、学生自杀事件的第三者效果277

第三节 传播效果的非线性模式——第三者效果的两种基本类型282

一、第三者效果的两种基本类型283

二、两种基本类型第三者效果的理论解释285

三、影响第三者效果的因素287

【学习思考题】293

第七章 社会角色与大众传播294

第一节 社会角色理论295

一、理论来源296

二、角色类型297

三、角色扮演298

四、角色集299

五、角色失调300

第二节 大众传播的社会角色302

一、大众传播的社会功能303

二、网络传播中的角色扮演306

第三节 人的社会化308

一、社会化及重要定义308

二、社会化发展的关键期311

三、社会化的特点313

第四节 大众传播在人的社会化进程中的作用318

一、大众传播与人的社会化318

二、大众传播媒介对个人社会化的作用320

三、电视媒体对青少年社会化的负面影响323

四、网络与社会化326

【学习思考题】328

第八章 观察学习理论与大众传播329

第一节 学习理论介绍329

一、学习的科学含义329

二、社会学习中的观察学习——班杜拉的社会学习理论333

三、社会观察学习理论与大众传播341

第二节 大众传播与暴力行为346

一、影视暴力对孩子暴力行为的影响346

二、传播媒体中的性暴力351

【学习思考题】352

第九章 阅读心理与新闻文本阅读353

第一节 阅读理论研究概述354

一、国外阅读理论研究概述354

二、图式理论和相互作用模式357

三、图式与新闻文本解读360

第二节 阅读心理过程363

一、基于自下而上阅读心理过程模型363

二、基于自上而下阅读心理过程模型364

三、基于交互作用阅读心理过程模型365

四、基于交易阅读心理过程模型366

五、建构主义与交易阅读观370

第三节 心理定向阅读过程模型373

一、心理定向阅读过程模型概述373

二、心理定向阅读模型的因素分析380

【学习思考题】390

参考文献391

后记401